Question

2．在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．如图所示是可供选择的两种探究方案．
（1）a探究活动中要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手．这样做的目的是探究不在同一直线上的两个力对物体平衡的影响．
（2）图b中保持两盘砝码质量相等，拉力F₁、F₂作用在同一直线上．如果大小相等，方向相反，作用在同一物体上，这两个力就彼此平衡了．
（3）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？

Answer 1

分析 （1）二力平衡条件：大小相等、方向相反、在同一直线上、作用在同一物体上．
（2）a方案小卡片的重力小忽略不计，水平方向上只受两个力的作用．b方案水平方向上还要考虑摩擦力．

解答 解：
（1）a探究活动中要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手．这样做的目的是用于探究不在同一直线上的两个力对物体平衡的影响．
（2）图b中保持两盘砝码质量相等，拉力F₁、F₂作用在同一直线上．如果大小相等，方向相反，作用在同一物体上，这两个力就彼此平衡了．
（3）a方案；因为小卡片重力太小，可忽略不计，而b方案中小车受摩擦力影响，所以a方案对实验结论的影响小一些．
故答案为：
（1）探究不在同一直线上的两个力对物体平衡的影响；
（2）大小相等；同一物体；
（3）a方案对实验结论的影响小一些；小卡片的重力可以忽略不计，它只受两个拉力的作用．

点评 本题考查的知识点是探究二力平衡的条件的应用和二力平衡的概念，此题是实验题，实验题对学生来说是个难点，要强化训练．