题目内容
7．某同学买了一盏台灯，将开关断开的台灯的插头插入原先插电磁炉的插座中，家中其他正常工作的用电器全 部停止工作，检查保险丝被熔断，发生这一现象最有可能的原因可能是（ ）| A． | 台灯的电功率过大 | B． | 台灯插的插座处原来有短路 | ||
| C． | 插头处有短路 | D． | 台灯的灯座处有短路 |
分析 保险丝被熔断的原因有两个：一是用电器的总功率过大，另一个是发生短路．
解答 解：A、由生活常识可知，台灯的功率一般比较小，因此造成保险丝熔断的原因不会是台灯的功率过大，故A错误；
B、若插座处原来有短路，没插插头时，保险丝就会熔断，故B错误；
C、由题意可知，台灯开关是断开的，当台灯插头插入插座时，室内电灯全部熄灭，说明台灯的插头处有短路，故C正确；
D、若灯座处短路，当插头插入插座后，由于台灯开关是断开的，整个电路断路，所以保险丝不会熔断，故D错误．
故选C．
点评 本题考查对家庭电路故障（短路）的分析判断能力，保险丝烧坏的原因有两个：总功率过大和发生短路．
练习册系列答案
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图是小强设计的一种汽车油量表装置．R1是粗细均匀的弧形滑动变阻器（两端黑点表示接线柱），金属滑片P做成一根可以绕D点转动的杠杆，另一端通过一根可以自由转动的轻杆和浮标相连．油量表是用量程为3V的电压表改装而成．要求它的示数陋汽油液面的下降而减小．当继电器线圈中电流I≥0.5A时，提示灯亮表示油量不足．电源电压U=6V，汽油密度ρ汽=0.7×103kg/m3，线圈电阻不计．
16．小雷想知道小灯的亮暗程度与什么因素有关．于是找来额定电流小于0.6A，额定电压是2.5V的灯L1接在电源电压恒为6V的电路中，按照如图所示的电路开始探究．
（1）请你用笔画线代替导线，根据图甲所示的电路图，将图乙所示的实物图连接完整．
（2）若小雷连接电路后闭合开关，灯L1几乎不发光，移动滑片P也不能改变灯的亮度．原因是他把滑动变阻器的A、B（选填“A、B”或“C、D”）接线柱接入了电路
（3）小雷排除故障后，按图乙所示的电路继续进行实验：闭合开关，滑片P向A（选填“A”或“B”）端移动，使灯L1发光，测出灯L1的相关物理量，记录和计算结果如表：
（4）小雷注意到灯L1的亮度变化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．结合表中数据得出的结论是小灯泡越亮，它的实际功率越大，灯泡的额定功率为0.6W．
（5）小雷在实验结束后与同学们讨论：
①有同学认为“用上表中灯L1的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确．”这种说法错误的原因是：忽略了温度对小灯电阻的影响．
②有同学认为“把灯L1换成定值电阻，该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关系，”你认为这种说法是正确的（选填“正确”或“错误”）．
（1）请你用笔画线代替导线，根据图甲所示的电路图，将图乙所示的实物图连接完整．
（2）若小雷连接电路后闭合开关，灯L1几乎不发光，移动滑片P也不能改变灯的亮度．原因是他把滑动变阻器的A、B（选填“A、B”或“C、D”）接线柱接入了电路
（3）小雷排除故障后，按图乙所示的电路继续进行实验：闭合开关，滑片P向A（选填“A”或“B”）端移动，使灯L1发光，测出灯L1的相关物理量，记录和计算结果如表：
| 次数 | 电压/V | 电流/A | 实际功率/w | 电阻/Ω |
| 1 | 1.6 | 0.20 | 0.32 | 8.00 |
| 2 | 2.5 | 0.24 | 0.60 | 10.42 |
| 3 | 2.8 | 0.26 | 0.73 | 10.77 |
（5）小雷在实验结束后与同学们讨论：
①有同学认为“用上表中灯L1的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确．”这种说法错误的原因是：忽略了温度对小灯电阻的影响．
②有同学认为“把灯L1换成定值电阻，该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关系，”你认为这种说法是正确的（选填“正确”或“错误”）．
2．
在探究“杠杆的平衡条件”实验中：
（1）所用的器材有带有刻度的杠杆、铁架台、钩码、线（弹簧夹）和弹簧测力计等．
（2）首先，将杠杆的中点支在支架上，在调节杠杆平衡时，发现杠杆如图1位置静止，此时杠杆处于（选填“处于”或“不处于”）平衡状态，此时还应调节两端的平衡螺母，使它向右端旋动，使杠杆在水平位置平衡，这样的目的是便于直接在杠杆上读出力臂的大小．
（3）操作时，把钩码分别挂在杠杆的两侧，改变钩码的个数或在杠杆上的位置，使杠杆重新恢复水平平衡．如图2所示杠杆的a处已挂着2个0.5N的钩码，要使杠杆平衡，则应在杠杆的b处挂上4个0.5N的钩码；实验中需要测定的物理量为动力、动力臂、阻力、阻力臂．
（4）实验中某同学得到的三组数据如表所示．这三组数据中可以肯定序号为2的一组有错误．如果他的操作没有错，钩码的重力及力臂值也没有错，那么产生此组数据错误的原因是动力与阻力的大小记反了（或动力臂与阻力臂的大小记反了）．（写出一种即可）
（5）纠正错误后可以归纳出杠杆的平衡条件是动力×动力臂=阻力×阻力臂（用文字表达）．
在探究“杠杆的平衡条件”实验中：（1）所用的器材有带有刻度的杠杆、铁架台、钩码、线（弹簧夹）和弹簧测力计等．
（2）首先，将杠杆的中点支在支架上，在调节杠杆平衡时，发现杠杆如图1位置静止，此时杠杆处于（选填“处于”或“不处于”）平衡状态，此时还应调节两端的平衡螺母，使它向右端旋动，使杠杆在水平位置平衡，这样的目的是便于直接在杠杆上读出力臂的大小．
（3）操作时，把钩码分别挂在杠杆的两侧，改变钩码的个数或在杠杆上的位置，使杠杆重新恢复水平平衡．如图2所示杠杆的a处已挂着2个0.5N的钩码，要使杠杆平衡，则应在杠杆的b处挂上4个0.5N的钩码；实验中需要测定的物理量为动力、动力臂、阻力、阻力臂．
（4）实验中某同学得到的三组数据如表所示．这三组数据中可以肯定序号为2的一组有错误．如果他的操作没有错，钩码的重力及力臂值也没有错，那么产生此组数据错误的原因是动力与阻力的大小记反了（或动力臂与阻力臂的大小记反了）．（写出一种即可）
| 实验序号 | 动力F1（牛） | 动力臂L1（米） | 阻力F2（牛） | 阻力臂L2（米） |
| 1 | 1 | 0.08 | 2 | 0.04 |
| 2 | 2 | 0.20 | 1 | 0.10 |
| 3 | 4 | 0.10 | 2 | 0.20 |
小华和他的兴趣小组利用如图所示的滑轮组进行实验，人以600N的力向下拉绕在滑轮组上的绳子的一端，10秒钟绳子下端移动了1.5m，重物上升0.5m，请画出小华兴趣小组所用滑轮组的绕线情况．
19．小红同学假期参观了三峡工程，如图是她坐船从上游往下游行驶，通过船闸的四幅图的情景，下列有关说法正确的是（ ）
| A． | 船行驶到上游闸门C时，打开闸门C船即可进入闸室 | |
| B． | 船从闸室进入下游时，打开阀门B，下游与上游构成一个连通器 | |
| C． | 船从上游往下游行驶过程的顺序是甲、丁、乙、丙 | |
| D． | 若小红坐的轮船由长江继续驶向大海，这艘轮船所受的浮力变大 |
16．关于运动和力，下列说法正确的是（ ）
| A． | 用力推讲桌没有推动，讲桌受力一定不平衡 | |
| B． | 水中的小鱼受到水向上的压力一定大于向下的压力 | |
| C． | 从树上自由落下的苹果，对地球一定有吸引力的作用 | |
| D． | 做匀速直线运动的物体，速度越大，受到的力也就越大 |
在一次课外活动中，小金和小吴设计了如图甲的电路，当他们闭合开关S后，发现小磁针发生了偏转，这说明通电导体的周围存在着磁场．接着小金想用该电路判断电源的正负极．经过讨论，小吴找来了一枚小铁钉，把导线的一部分绕在上面，当再次闭合开关S后，小磁针静止时N极的指向如图乙所示，据此他们判断出电源的a端是正极（选填“a”或“b”）．向左移动滑动变阻器，可能会出现的现象是把小磁针吸引过来．