题目内容
19．
为了探究“电流与电压”关系，永峰同学设计了如图的电路，并选择了需要的器材进行实验．（1）实验使用了控制变量法，其中被控制不变的是电阻阻值，滑动变阻器R2除了保护电路外，还起到了改变电阻两端电压的作用．
（2）如表是他获得的实验数据
| 电压U/V | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 |
| 电流I/A | 0.4 | 0.8 | 1.20 | 1.6 | 2.00 |
分析 （1）探究电流与电压的关系应控制电阻阻值不变，移动滑动变阻器滑片，可以控制电阻两端电压不变．
（2）分析表中实验数据，根据表中实验数据得出结论．
解答 解：（1）探究电流与电压的关系，应控制电阻阻值不变而改变电阻两端电压，测出电路电流，然后得出结论；滑动变阻器除保护电路外，主要的作用是：改变电阻两端电压．
（2）由表中实验数据可知，在电阻阻值一定时，电压与电流的比值不变，由此可知，在电阻一定时，电流与电压成正比．
故答案为：（1）电阻阻值；改变电阻两端电压；（2）在电阻一定时，电流与导体两端的电压成正比．
点评 本题考查了实验原理、实验数据处理，探究电流与电压的关系要应用控制变量法，控制电阻阻值不变，应用控制变量法分析表中实验数据即可正确解题．
练习册系列答案
第1卷单元月考期中期末系列答案
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如图所示，在碗底放一枚硬币，把碗移到眼睛刚好看不到硬币的地方，保持眼睛和碗的位置不变，请一位同学向碗里缓慢加水后，又能看到硬币，其实看到的是硬币的虚像（填“实”或“虚”），产生这种现象的原因是光的折射，试画出加水后眼睛看到硬币的光路图．
2016年9月25日，世界最大单口径射电望远镜---500米口径射电望远镜（简称FAST）在贵州落成启用．FAST建成之后，将保持世界领先地位二三十年．
7．
阅读下面的短文，回答问题．
空气能热水器
如图甲所示，空气能热水器是吸收空气的热能来制造热水的装置，其耗能约为电热水器的四分之一．空气能属于可再生的新能源，拥有先天的节能环保的优势．
如图乙是空气能热水器的工作原理示意图，它主要由储水箱、毛细管、蒸发器、压缩机、冷凝器等部件组成．制冷剂在毛细管、蒸发器、压缩机、冷凝器之间循环，过程与我们所熟悉的电冰箱的制冷循环过程相同，其工作过程如下：
A．液态制冷剂经过一段很细的毛细管缓慢地进入蒸发器，在蒸发器中迅速汽化，并从空气中吸收热能．
B．制冷剂汽化生成的蒸气被压缩机压缩后变成高温高压的蒸气进入冷凝器．
C．在冷凝器中，高温高压的蒸气将热能传递给冷水并发生液化．
制冷剂依此不断循环流动，使水的温度不断上升．空气能热水器有一个很重要的指标是能效比，它是指水箱中的水吸收的热能（Q）与压缩机等电器消耗的电能（W）的比值，能效比越高，说明热水器的制热效果越好．
请回答下列问题：
（1）制冷剂在蒸发器中汽化，在冷凝器中液化．
（2）制冷剂在工作循环过程中，将空气中的热能不断地“搬运”至水中．
（3）某品牌空气能热水器正常工作时的参数如下：
从表格中的数据可知，该空气能热水器正常工作1h可产生的热水的体积为68L．[水的比热容为c水=4.2×103 J/（ kg•℃）]．
阅读下面的短文，回答问题．空气能热水器
如图甲所示，空气能热水器是吸收空气的热能来制造热水的装置，其耗能约为电热水器的四分之一．空气能属于可再生的新能源，拥有先天的节能环保的优势．
如图乙是空气能热水器的工作原理示意图，它主要由储水箱、毛细管、蒸发器、压缩机、冷凝器等部件组成．制冷剂在毛细管、蒸发器、压缩机、冷凝器之间循环，过程与我们所熟悉的电冰箱的制冷循环过程相同，其工作过程如下：
A．液态制冷剂经过一段很细的毛细管缓慢地进入蒸发器，在蒸发器中迅速汽化，并从空气中吸收热能．
B．制冷剂汽化生成的蒸气被压缩机压缩后变成高温高压的蒸气进入冷凝器．
C．在冷凝器中，高温高压的蒸气将热能传递给冷水并发生液化．
制冷剂依此不断循环流动，使水的温度不断上升．空气能热水器有一个很重要的指标是能效比，它是指水箱中的水吸收的热能（Q）与压缩机等电器消耗的电能（W）的比值，能效比越高，说明热水器的制热效果越好．
请回答下列问题：
（1）制冷剂在蒸发器中汽化，在冷凝器中液化．
（2）制冷剂在工作循环过程中，将空气中的热能不断地“搬运”至水中．
（3）某品牌空气能热水器正常工作时的参数如下：
| 电源电压 | 额定输入功率/kW | 进水温度/℃ | 出水温度/℃ | 能效比 |
| 220V | 0.84 | 20 | 56 | 3.4 |
14．在探究“电阻不变时，导体的电流跟电压的关系”实验中：已知定值电阻R=5Ω．
（1）小明连接好如图1所示的实验电路，在闭合开关前，他又仔细检查了电路，发现还有两个仪器需要调节：
①开关应断开；
②滑片应移至最右端；
（2）请根据如图2的实物电路，将下面虚线框中的实验电路图补充完整：
（3）下表是实验小组的测量记录，分析可知第3次实验记录的电流数据是错误的；
（4）剔除错误数据后，请在图中画出电阻不变时，电流随电压变化的图象．
（1）小明连接好如图1所示的实验电路，在闭合开关前，他又仔细检查了电路，发现还有两个仪器需要调节：
①开关应断开；
②滑片应移至最右端；
（2）请根据如图2的实物电路，将下面虚线框中的实验电路图补充完整：
（3）下表是实验小组的测量记录，分析可知第3次实验记录的电流数据是错误的；
| 实验次数 | 电压U/V | 电流I/A |
| 1 | 0.5 | 0.1 |
| 2 | 1.0 | 0.2 |
| 3 | 1.5 | 1.5 |
| 4 | 2.0 | 0.4 |
| 5 | 2.5 | 0.5 |
4．
某组同学在做“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的实验，已知电源电压为3V保持不变．
（1）该实验的电路图如图．
（2）首先探究“通过导体的电流跟导体两端电压的关系”，调节滑动变阻器，测出通过电阻R的电流和对应的电压值如表
根据表中数据得到的结论是在电阻一定时，电流与导体两端电压成正比；
（3）接着探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”．首先将5Ω的电阻接入电路，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V，读出并记下电流值；然后将5Ω的电阻改接成10Ω的电阻，这时他发现电压表的读数大于（大于、小于）2V，下一步的操作应该是：闭合开关，向右移动滑动变阻器的滑片，直到电压表的示数为2V，并记下电流值；再改接20Ω的电阻，重复上述实验．
（4）在探究通过导体的电流与导体电阻的关系时，滑动变阻器的作用是保持定值电阻两端电压不变．
（5）在许多实验中都需要进行多次测量，其目的有以下两种：A．是为了从不同情况中找到普遍规律；B．是为了求平均值以减小误差．你认为在本实验中测量多组数据的目的是A（填“A”或“B”）．
某组同学在做“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的实验，已知电源电压为3V保持不变．（1）该实验的电路图如图．
（2）首先探究“通过导体的电流跟导体两端电压的关系”，调节滑动变阻器，测出通过电阻R的电流和对应的电压值如表
| U/V | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
| I/A | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 |
（3）接着探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”．首先将5Ω的电阻接入电路，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V，读出并记下电流值；然后将5Ω的电阻改接成10Ω的电阻，这时他发现电压表的读数大于（大于、小于）2V，下一步的操作应该是：闭合开关，向右移动滑动变阻器的滑片，直到电压表的示数为2V，并记下电流值；再改接20Ω的电阻，重复上述实验．
（4）在探究通过导体的电流与导体电阻的关系时，滑动变阻器的作用是保持定值电阻两端电压不变．
（5）在许多实验中都需要进行多次测量，其目的有以下两种：A．是为了从不同情况中找到普遍规律；B．是为了求平均值以减小误差．你认为在本实验中测量多组数据的目的是A（填“A”或“B”）．
11．
（1）小荣设想L1和L2并联，开关同时控制两灯，电流表测L2的电流，请你根据小荣设想将图中未完部分用笔画线代替导线正确连接完整．
（2）排除故障后，小明做了两次实验，实验数据记录如表：
小明根据他的实验数据断定“并联电路各支路的电流一定相等”，你认为正确吗？并说明理由不正确；实验中只是采用了相同规格的灯泡，应该再采用不同规格的灯泡进行实验得出普遍规律．
（1）小荣设想L1和L2并联，开关同时控制两灯，电流表测L2的电流，请你根据小荣设想将图中未完部分用笔画线代替导线正确连接完整．（2）排除故障后，小明做了两次实验，实验数据记录如表：
| I1/A | I2/A | I/A | |
| 第一次 | 0.18 | 0.18 | 0.36 |
| 第二次 | 0.16 | 0.16 | 0.32 |
如图所示，太阳光通过三棱镜后，在光屏上会形成一条彩色光带，这种现象叫光的色散，这一光带是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫几种颜色组成的；用温度计分别在不同色光区域测温，发现温度计放在A（选填“A”或“B”）的外侧时温度计示数上升得较快，说明在这一区域有一种看不见的光，这种光叫红外线，其主要特性是热效应．另一外侧也存在一种看不见的光，这种光叫紫外线，其主要特性是化学效应强．