题目内容
12.分析 (1)开关接在灯与火线之间.当测电笔分别测试电灯两接线处和插座的两孔时,试电笔的氖管都发光,说明零线断路了.
(2)并联电路的用电器是互不影响的,而串联电路中的用电器是可以相互影响的;
(3)将电风扇插入插座,电风扇转动,即说明插座线路正常,而闭合开关,电灯不亮,即故障在电灯所在的线路,故据此分析即可判断.
解答 解:(1)保险丝接在火线上,开关应接在灯与火线之间.因此开关应接在2处.
(2)据图可知,由于照明灯和插座是互不影响的,所以是并联的关系;
(3)将电风扇插入插座,电风扇转动,即说明插座线路正常,而闭合开关,电灯不亮,即故障在电灯所在的线路,故可能是灯泡断路,也可能是由于开关接触不良导致的;
故答案为:2;并联;灯泡烧坏了.
点评 本题考查了电灯与开关的接法以及电路故障的判断.属基本的用电常识,应当熟知.
练习册系列答案
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2.下列关于力的说法正确的是( )
| A. | 有力作用在物体上,物体就运动 | |
| B. | 人对地球没有力的作用 | |
| C. | 物体之间只有直接接触才能发生力的作用 | |
| D. | 物体间力的作用是相互的,施力物体同时也是受力物体 |
20.某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示,实验装置如图所示.
(1)实验中应沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计,使钩码上升;
(2)通过表中数据可分析出第2次实验是用乙(选填“甲”或“乙”)图所示装置做的实验;
(3)通过第1次实验和第2次实验的数据分析可得出结论:使用不同的滑轮组提升相同的重物时,动滑轮的个数越多(动滑轮的质量越大),滑轮组的机械效率越低(选填“越高”、“不变”或“越低”);
(4)小组同学再用第1次实验中使用的装置做第3次实验,表中第3次实验中空缺的数据应为:绳端移动距离s=0.3m,机械效率η=83.3%;
(5)比较第1次实验和第3次实验可得出结论:使用同一滑轮组,增大提升的物重,可以提高滑轮组的机械效率;
(6)如采用图丙装置,改变动滑轮重,提升同一物体进行多次实验,获得数据并绘制出如图丁的图象,分析可知:被提升物体所受的重力相同时,动滑轮越重,滑轮组的机械效率越低,分析图象中的A点可知,被提升物体所受的重力为3N.(忽略绳重和摩擦)
| 实验次数 物理量 | l | 2 | 3 |
| 钩码重G/N | 4 | 4 | 6 |
| 钩码上升高度h/m | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
| 绳端拉力F/N | 1.8 | 1.6 | 2.4 |
| 绳端移动距离s/m | 0.3 | 0.4 | |
| 机械效率η | 74.1% | 62.5% |
(2)通过表中数据可分析出第2次实验是用乙(选填“甲”或“乙”)图所示装置做的实验;
(3)通过第1次实验和第2次实验的数据分析可得出结论:使用不同的滑轮组提升相同的重物时,动滑轮的个数越多(动滑轮的质量越大),滑轮组的机械效率越低(选填“越高”、“不变”或“越低”);
(4)小组同学再用第1次实验中使用的装置做第3次实验,表中第3次实验中空缺的数据应为:绳端移动距离s=0.3m,机械效率η=83.3%;
(5)比较第1次实验和第3次实验可得出结论:使用同一滑轮组,增大提升的物重,可以提高滑轮组的机械效率;
(6)如采用图丙装置,改变动滑轮重,提升同一物体进行多次实验,获得数据并绘制出如图丁的图象,分析可知:被提升物体所受的重力相同时,动滑轮越重,滑轮组的机械效率越低,分析图象中的A点可知,被提升物体所受的重力为3N.(忽略绳重和摩擦)
1.“潭清疑水浅”,产生这一现象的原因是( )
| A. | 光的直线传播 | B. | 光的反射 | C. | 光的折射 | D. | 与光的传播无关 |