题目内容
小刚所在的小组在做“研究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关”的实验时，按图串联甲、乙两个电磁铁，并移动滑动变阻器的滑片P，进行了多次实验，记录如下表：
| 电磁铁 | 甲（20匝） | 乙（10匝） | ||||
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 电流表示数（A） | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.1 | 0.2 | 0.3 |
| 吸引大头针数目（枚） | 12 | 24 | 36 | 6 | 12 | 24 |
（2）把两个电磁铁串联在一起的目的是为了______
（3）比较1、2、3次实验数据，你会发现______，电磁铁的磁性越强．
（4）比较______次实验数据，你会发现电流相同时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强
（5）要使两个电磁铁的磁性更强，写出你对上述实验的具体操作：______．
解：（1）实验中通过观察电磁铁吸引大头针多少来判断其磁性强弱．
（2）把两个电磁铁串联在一起的目的是为了电流相等．
（3）比较1、2、3次实验数据，线圈匝数一定，电流越大，电磁铁吸引大头针越大，所以电流相同时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强．
（4）实验1和5或2和4或3和6，电流一定，线圈匝数越多，电磁铁吸引大头针越多．
（5）要使两个电磁铁的磁性更强，滑片向左移动，滑动变阻器接入电路电阻变小，电流增大，电磁铁磁性增强．
故答案为：（1）吸引大头针多少；（2）控制电流相等；（3）线圈匝数一定时，电流越大；（4）1和5或2和4或3和6；（5）滑片向左移动．
分析：（1）电磁铁磁性强弱用电磁铁吸引大头针的多少来反映，电磁铁吸引大头针越多，电磁铁磁性越强．
（2）串联电路中电流处处相等．
（3）电磁铁磁性强弱跟电流大小、线圈匝数多少有关．在电流一定时，线圈的匝数越多，电磁铁磁性越强；在线圈匝数一定时，电流越大，电磁铁磁性越强．
（4）电磁铁磁性强弱跟电流大小、线圈匝数多少有关．在电流一定时，线圈的匝数越多，电磁铁磁性越强．
（5）线圈匝数一定时，电流越大，电磁铁磁性越强．
点评：掌握电磁铁磁性强弱的影响因素，利用控制变量法和转换法，探究电磁铁磁性强弱跟各影响因素之间的关系．
（2）把两个电磁铁串联在一起的目的是为了电流相等．
（3）比较1、2、3次实验数据，线圈匝数一定，电流越大，电磁铁吸引大头针越大，所以电流相同时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强．
（4）实验1和5或2和4或3和6，电流一定，线圈匝数越多，电磁铁吸引大头针越多．
（5）要使两个电磁铁的磁性更强，滑片向左移动，滑动变阻器接入电路电阻变小，电流增大，电磁铁磁性增强．
故答案为：（1）吸引大头针多少；（2）控制电流相等；（3）线圈匝数一定时，电流越大；（4）1和5或2和4或3和6；（5）滑片向左移动．
分析：（1）电磁铁磁性强弱用电磁铁吸引大头针的多少来反映，电磁铁吸引大头针越多，电磁铁磁性越强．
（2）串联电路中电流处处相等．
（3）电磁铁磁性强弱跟电流大小、线圈匝数多少有关．在电流一定时，线圈的匝数越多，电磁铁磁性越强；在线圈匝数一定时，电流越大，电磁铁磁性越强．
（4）电磁铁磁性强弱跟电流大小、线圈匝数多少有关．在电流一定时，线圈的匝数越多，电磁铁磁性越强．
（5）线圈匝数一定时，电流越大，电磁铁磁性越强．
点评：掌握电磁铁磁性强弱的影响因素，利用控制变量法和转换法，探究电磁铁磁性强弱跟各影响因素之间的关系．
练习册系列答案
口算题卡北京妇女儿童出版社系列答案
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小刚所在的小组在做“研究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关”的实验时，按图串联甲、乙两个电磁铁，并移动滑动变阻器的滑片P，进行了多次实验，记录如下表：
小刚所在的小组在做“研究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关”的实验时，按图串联甲、乙两个电磁铁，并移动滑动变阻器的滑片P，进行了多次实验，记录如下表：
（1）实验中通过观察电磁铁 来判断其磁性强弱．
（2）把两个电磁铁串联在一起的目的是为了
（3）比较1、2、3次实验数据，你会发现 ，电磁铁的磁性越强．
（4）比较 次实验数据，你会发现电流相同时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强
（5）要使两个电磁铁的磁性更强，写出你对上述实验的具体操作： ．
| 电磁铁 | 甲（20匝） | 乙（10匝） | ||||
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 电流表示数（A） | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.1 | 0.2 | 0.3 |
| 吸引大头针数目（枚） | 12 | 24 | 36 | 6 | 12 | 24 |
（2）把两个电磁铁串联在一起的目的是为了
（3）比较1、2、3次实验数据，你会发现 ，电磁铁的磁性越强．
（4）比较 次实验数据，你会发现电流相同时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强
（5）要使两个电磁铁的磁性更强，写出你对上述实验的具体操作： ．