题目内容

9.随着科学技术的进步,太阳能的利用技术日趋成熟,太阳能-内能的转换,是目前最普遍的形式,某中学物理STS小组的同学在太阳能的利用方面作了一些探究.
①为了测定地表植物接收太阳能的本领做了如下实验:用一面积为0.1m2的水盆,盛6kg的水,经太阳垂直照射了30min,温度升高了10℃.认定地表植物接收太阳能的能力与水相同.
②同学们还利用太阳能电池板做了一艘环保船,电池板接收太阳能的面积为8m2,它正对太阳能时产生120V的电压,并对船上的电动机提供10A的电流,已知电池板上垂直接收的太阳能为7.5×104J/(min•m2).求:
(1)这盆水吸收的热量是多少?
(2)若每天有效光照6h,则面积为90m2的草坪一天吸收了多少太阳能?
(3)太阳能环保船得到的电功率为多少?这种太阳能电池把太阳能转化成电能的效率为多少.

分析 (1)知道水的质量、水的比热容、水的温度升高值,利用吸热公式Q=cm△t求水吸收的热量;
(2)求出每m2水面上每小时吸收的太阳能,即地表植物每m2水面上每小时接收的太阳能,计算面积为90m2足球场上的绿草每天6h接收的太阳能(储存的化学能);
(3)知道产生的电压和提供的电流,利用P=UI求太阳能环保船得到的电功率(有用功率);求出电池板每分钟接收太阳能,利用功率公式求吸热总功率,再利用效率公式求太阳能电池把太阳能转化成电能的效率.

解答 解:(1)水吸收的热量:
Q=cm△t=4.2×103J/(kg•℃)×6kg×10℃=2.52×105J;
(2)1m2水面上每小时吸收的太阳能:
Q=$\frac{{Q}_{吸}}{0.1×0.5}$=$\frac{2.52×1{0}^{5}J}{0.1×0.5}$=5.04×106J;
90m2足球场上的绿草每天6h接收的太阳能(储存的化学能):
Q=5.04×106J×90×6=2.7216×109J;
(3)电池板每分钟接收太阳能:
Q=7.5×104J/(min•m2)×8×1=6×105J,
吸热总功率:
P=$\frac{Q}{t}$=$\frac{6×1{0}^{5}J}{60s}$=10000W,
太阳能环保船得到的电功率(有用功率)
P=UI=120V×10A=1200W,
太阳能电池效率:
η=$\frac{{P}_{有}}{{P}_{总}}$×100%=$\frac{1200W}{10000W}$×100%=12%.
答:(1)这盆水吸收的热量是2.52×105J;
(2)面积为90m2的草坪一天吸收了2.7216×109J的化学能;
(3)太阳能环保船得到的电功率为1200W,这种太阳能电池把太阳能转化成电能的效率为12%.

点评 本题是一道电学与热学的综合应用题,与实际生活相联系,涉及到太阳能的利用实例,可以提高学生开发太阳能的意识.

练习册系列答案
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20.为了“探究物体动能大小与哪些因素”有关,同学们设计了图甲、乙所示的实验装置来进行实验.
(1)图甲是让不同质量的小球沿同一光滑斜面从B处由静止自由释放,然后分别撞击到放在水平面上的同一木块,木块在水平面运动一段距离后静止时的情景.据此你能得到的结论是速度相同时,物体的质量越大,动能越大.
(2)图乙是让质量相同的小球沿同一光滑斜面分别从A、B由静止自由释放,然后与放在水平面上的同一木块,木块在水平面运动一段距离后静止时的情景,据此你能得出结论是质量相同时,物体运动的速度越大,动能越大.

(3)实验中通过观察小球推动木块运动的距离的大小,来判断小球动能的大小.
(4)本实验装置的水平面如果绝对光滑,便无法得出结论,理由是如果水平面绝对光滑,小球推木块运动时,木块不受摩擦力,由牛顿第一定律可知木块将永远运动下去,木块通过的距离无法确定,做功的多少也无法确定,所以小球动能的大小就无法比较.
(5)实验后,同学们联想到在公交事故中,造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”,进一步想知道,在影响物体动能大小的因素中,哪个对动能影响更大,于是利用上述器材进行了实验测定,得到的数据如表.
实验序号小球的质量m/g小球自由滚下的高度h/cm木块被撞后运到的距离s/m
130104
2302016
360108
为了探究“超载”隐患时,应选择1、3序号的实验进行比较.同学们认真分析了表格中对应的实验数据,由此进一步分析可知:当发生交通事故时,由于超速造成的危害更严重.

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