题目内容
20．为了“探究物体动能大小与哪些因素”有关，同学们设计了图甲、乙所示的实验装置来进行实验．（1）图甲是让不同质量的小球沿同一光滑斜面从B处由静止自由释放，然后分别撞击到放在水平面上的同一木块，木块在水平面运动一段距离后静止时的情景．据此你能得到的结论是速度相同时，物体的质量越大，动能越大．
（2）图乙是让质量相同的小球沿同一光滑斜面分别从A、B由静止自由释放，然后与放在水平面上的同一木块，木块在水平面运动一段距离后静止时的情景，据此你能得出结论是质量相同时，物体运动的速度越大，动能越大．
（3）实验中通过观察小球推动木块运动的距离的大小，来判断小球动能的大小．
（4）本实验装置的水平面如果绝对光滑，便无法得出结论，理由是如果水平面绝对光滑，小球推木块运动时，木块不受摩擦力，由牛顿第一定律可知木块将永远运动下去，木块通过的距离无法确定，做功的多少也无法确定，所以小球动能的大小就无法比较．
（5）实验后，同学们联想到在公交事故中，造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”，进一步想知道，在影响物体动能大小的因素中，哪个对动能影响更大，于是利用上述器材进行了实验测定，得到的数据如表．
| 实验序号 | 小球的质量m/g | 小球自由滚下的高度h/cm | 木块被撞后运到的距离s/m |
| 1 | 30 | 10 | 4 |
| 2 | 30 | 20 | 16 |
| 3 | 60 | 10 | 8 |
分析 （1）分析图甲，两小球的质量不同，可探究动能与质量的关系；
（2）分析图乙，小球滚下的高度不同，到达水平面的速度不同，可探究动能与速度的关系；
（3）实验中通过观察小球推动木块运动的距离的大小，来判断小球动能的大小，利用转换法；
（4）由牛顿第一定律内容分析回答；
（5）研究超载危害，应控制速度相等，即小球下滑的高度相同而质量不同，分析表中实验数据，然后答题．
解答 解：（1）图甲，两小球滚下高度相同，到达水平面的速度相同，两小球的质量不同，探究的是动能与质量的关系，得出的结论是：速度相同时，物体的质量越大，动能越大；
（2）图乙中两小球的质量相同，滚下的高度越大，到达水平面的速度越大，将木块推得越远，得出的结论是：质量相同时，物体运动的速度越大，动能越大；
（3）实验中通过观察小球推动木块运动的距离的大小来判断小球动能的大小，运用了转换法；
（4）如果水平面绝对光滑，小球推木块运动时，木块不受摩擦力，由牛顿第一定律可知木块将永远运动下去；木块通过的距离无法确定，做功的多少也无法确定，所以小球动能的大小就无法比较．
（5）研究超载隐患时，应控制小球运动的速度相同而质量不同，由表中实验数据可知，应选择1、3实验进行比较；
由表中实验数据分析可知，在同等条件下超速带来的安全隐患更大一些．
故答案为：
（1）速度相同时，物体的质量越大，动能越大；
（2）质量相同时，物体运动的速度越大，动能越大；
（3）小球推动木块运动的距离；
（4）如果水平面绝对光滑，小球推木块运动时，木块不受摩擦力，由牛顿第一定律可知木块将永远运动下去，木块通过的距离无法确定，做功的多少也无法确定，所以小球动能的大小就无法比较；
（5）1、3；超速．
点评 本实验中研究动能大小的决定因素时运用了控制变量法，反映动能多少时运用了转换法．从图中现象发现质量、速度的不同是此题的关键．
如图所示电路，两盏灯正常发光，突然之间，两盏灯都熄灭，如果故障发生在L1、L2上，则电压表的示数可能（选填“可能”或“一定”）为零，若将两盏灯的位置交换，电压表的示数发生变化，则不可能出现的故障为L1L2均短路、L1L2均断路、只有L1短路、只有L2短路．
| A． | 近视眼镜利用了凹透镜对光的会聚作用 | |
| B． | 冬季暖气取暖说明热传递能改变物体内能 | |
| C． | 看见校服呈蓝色是因为校服吸收了蓝色的光 | |
| D． | 升国旗旗杆顶端的定滑轮改变了拉力方向 |
| A． |  滑下滑梯 | B． |  弯折铁丝 | C． |  火箭升空 | D． |  晃动沙子 |