题目内容
晓彤骑自行车上学的路上，远远地看见红灯亮起时，就停止蹬车，自行车滑行一段距离后，恰好停在斑马线上，晓彤想：物体滑行的远近跟哪些因素有关呢？来到学校的实验室，晓彤利用如图甲所示的装置进行实验探究．
（1）晓彤让同一小车运动多次后，发现小车在不同的水平面上运动的距离跟______及阻力的大小有关．每次让小车从相同斜面同一高度由静止滑下，记下小车最终停在水平面上的位置（如图甲所示）．可知小车受到的阻力越小，小车运动的路程______，在此基础上，可以推理出的结论是______．实验中，运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受______（选填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”）．
（2）小雪看到晓彤的实验后，认为利用弹簧测力计和这套实验装置还能探究摩擦力跟接触面粗糙程度的关系，如图乙所示，实验时却发现：用弹簧测力计拉动小车在不同表面上匀速运动时，其示数差别不明显，无法完成实验．小雪和晓彤研究后认为，在不改变原有实验器材的情况下，可以完成实验探究，请你简述实验思路．
解：（1）让同一小车运动多次后，发现小车在不同的水平面上运动的距离跟初速度及阻力的大小有关．
由图甲可知，小车受到的阻力越小，小车运动的路程越长，在此基础上，可以推理出的结论是 小车若不受阻力作用，将永远运动下去．实验中，运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受非平衡力．
（2）将小车翻转过来（即轮朝上），用弹簧测力计分别拉着小车在不同表面上做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数并进行比较．
故答案为：（1）初速度；越长；小车若不受阻力作用，将永远运动下去；非平衡力；（2）将小车翻转过来（即轮朝上），用弹簧测力计分别拉着小车在不同表面上做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数并进行比较．
分析：（1）小车从斜面的同一高度由静止下滑，小车到达水平面时速度相等；小车所受阻力越小，滑行距离越长；如果小车不受阻力，小车将做匀速直线运动；小车由于受力不平衡，最终小车要静止．
（2）滚动摩擦力小于滑动摩擦力，把小车倒置，让小车在水平面上滑动，可完成实验．
点评：解题是注意控制变量法的应用，分析清楚图示情景、知道滑动摩擦大于滚动摩擦即可正确 解题．
由图甲可知，小车受到的阻力越小，小车运动的路程越长，在此基础上，可以推理出的结论是 小车若不受阻力作用，将永远运动下去．实验中，运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受非平衡力．
（2）将小车翻转过来（即轮朝上），用弹簧测力计分别拉着小车在不同表面上做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数并进行比较．
故答案为：（1）初速度；越长；小车若不受阻力作用，将永远运动下去；非平衡力；（2）将小车翻转过来（即轮朝上），用弹簧测力计分别拉着小车在不同表面上做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数并进行比较．
分析：（1）小车从斜面的同一高度由静止下滑，小车到达水平面时速度相等；小车所受阻力越小，滑行距离越长；如果小车不受阻力，小车将做匀速直线运动；小车由于受力不平衡，最终小车要静止．
（2）滚动摩擦力小于滑动摩擦力，把小车倒置，让小车在水平面上滑动，可完成实验．
点评：解题是注意控制变量法的应用，分析清楚图示情景、知道滑动摩擦大于滚动摩擦即可正确 解题．
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如图所示是晓彤骑自行车上学的过程，若晓彤在平路上匀速骑车时受到的阻力为10N，匀速上坡时的阻力是平路上的2倍，结合图中信息，判断下列说法正确的是（ ）| A、晓彤在平路上骑行的速度是5m/s | B、晓彤在平路上克服阻力做功1000J | C、晓彤在上坡时的功率为100W | D、晓彤在上坡时消耗的能量全部转化为机械能 |
