Question

14．如图一，是王丽同学探究“平面镜成像特点”的实验装置和过程．

（1）实验中不用平面镜而使用薄玻璃板的原因是玻璃板既可以反光也可以透光，便于确定像的位置；
（2）选用两支完全相同的蜡烛A、B，点燃蜡烛A，小心地移动蜡烛B，直到与蜡烛A的像完全重合为止，这时发现像与物体的大小相等，这种确定像与物大小关系的方法是等效替代法（“控制变量法”或“等效替代法”），如果将点燃的蜡烛远离玻璃板，则像的大小将不变（“变大”、“不变”或“变小”）；
（3）在实验中，小宇透过玻璃板惊奇地看到了蜡烛A的2个清晰的像，分别位于A′和A″处，如图二，他感到非常惊奇，于是向老师请教，老师告诉他这是玻璃板较厚形成的；
（4）通过多次改变燃烧蜡烛的位置，找出其对应像的位置，并分别量出燃烧蜡烛和它对应的像到薄玻璃板的距离，然后总结结论，这样做的目的是多次实验能够避免实验结论的偶然性，便于找到普遍规律；
（5）根据实验得出的平面镜成像特点，请做出图三中物体AB在平面镜中所成的像．

Answer 1

分析 （1）镜子和玻璃板都是平面镜，而且镜子的反射效果好，成像清晰，但镜子不透光，不能看到背面的物体；玻璃板成像比较暗，但透光，可以看到镜子后的物体．本实验的关键是确定像的位置，为解决这一关键点，选择玻璃板而不选镜子．
（2）等效替代法是在保证某种效果相同的前提下，将实际的、复杂的物理问题和物理过程转化为等效的、简单的、易于研究的物理问题和物理过程来研究和处理的方法．等效替代法是初中物理中常用的探索问题和分析解决问题的科学方法之一；
据平面镜成像特点进行解答：物体在平面镜中成虚像，物像大小相等，物像连线与镜面垂直，物像到平面镜的距离相等；
（3）玻璃板有两个反射面，两个反射面都能成像，根据平面镜成像特点，判断A'点是两个玻璃板面成的像；
（4）在探究实验中，一般要进行多次实验，以避免偶然性，寻找普遍规律；
（5）平面镜成像的特点是：像物大小相等、到平面镜的距离相等、连线与镜面垂直、左右互换，即像物关于平面镜对称．

解答 解：（1）平板玻璃既能透光又能反光，能看到前面物体在后面成的像，也能看到后面的物体，便于找到像的位置和大小；
（2）在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A，拿未点燃的蜡烛B竖直在玻璃板后面移动，人眼一直在玻璃板的前侧（A侧）观察，直至它与蜡烛A的像完全重合，这种确定像与物大小关系的方法是等效替代法；
将蜡烛向玻璃板靠近，根据物像大小相等，所以像的大小不变；
（3）玻璃板有两个反射面，都会发生反射现象，反射光线的反向延长线都会汇聚成像，玻璃板越厚，两个像距离越远，两个像越清晰；
（4）在探究性实验中，一般要进行多次实验，因为多次实验能够避免实验结论的偶然性，便于找到普遍规律．
（5）分别作出物体AB端点A、B关于平面镜的对称点A′、B′，用虚线连接A′、B′即为AB在平面镜中的像．如图所示：

故答案为：（1）玻璃板既可以反光也可以透光，便于确定像的位置；（2）等效替代法；不变；（3）玻璃板较厚；（4）多次实验能够避免实验结论的偶然性，便于找到普遍规律；
（5）见上图．

点评 探究平面镜成像特点的实验过程，在近年中考题中较为热点．重在探索过程中遇到的困难、解决的办法的考查，这些题往往有规律可循，注意体会实验的整个成功和失败的过程．