题目内容

5.如图是探究“水的沸腾”和“固体熔化”的实验.

(1)图甲中的操作错误之处是:温度计的玻璃泡碰到了烧杯低;图乙中的气泡表示的是水沸腾时(选填“沸腾前”或“沸腾时”)的情况,气泡中的物质是水蒸气.
(2)图丙和图丁是某同学在教室中于常温下分别“探究冰和蜡烛熔化的特点”的实验.丙装置缺少酒精灯加热是可行(选填“可行”或“不可行”)的;采用丁装置加热方式的优点是:温度上升的速度慢,可以使试管中的物质均匀受热,便于及时的记录各个时刻的温度和观察物质的状态.

分析 (1)要掌握温度计的使用规则,使用时温度计的玻璃泡不能碰到容器壁和容器底.
要解决此题,需要掌握水沸腾时和沸腾前现象:沸腾时有大量的气泡产生,并且气泡在上升过程中体积逐渐增大,最后破裂;沸腾前气泡在上升过程中,体积逐渐减小.
(2)冰在常温下就可以熔化,如果使用酒精灯加热,会使熔化的时间加快,现象不容易观察;
探究晶体和非晶体的熔化和凝固实验时,一般都采用水浴法,物体的温度变化比较均匀,并且变化比较慢,便于记录实验温度.

解答 解:(1)由温度计的使用规则,可知,使用时温度计的玻璃泡不能碰到容器壁和容器底,而图中温度计的液泡接触了烧杯的底部,这是不允许的;图中气泡在上升的过程中逐渐的变大,是沸腾时的现象,气泡中的物质是水蒸气.
(2)由于冰在常温下就可以熔化,因此在实验过程中,不需要使用酒精灯加热,可以仔细观察实验中的现象.
将装有固体的试管放入水中加热,这是水浴法,采用水浴法,固体的温度变化比较均匀,并且变化比较慢,便于记录实验温度和观察物质的状态.
故答案为:(1)温度计的玻璃泡碰到了烧杯低;沸腾时;水蒸气;(2)可行;温度上升的速度慢,可以使试管中的物质均匀受热,便于及时的记录各个时刻的温度和观察物质的状态.

点评 此题为探究水的沸腾实验和熔化探究实验,学生分析物质熔化的图象,是本实验中应该掌握的基本技能之一,从图象中获取有效的信息,也是物理实验中经常运用的.

练习册系列答案
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13.在“用天平和量筒测量盐水密度”的实验中:
(1)将天平放在水平桌面上,把游码移至标尺左端0刻度线处,发现指针指在分度盘的左侧,应将平衡螺母向右调,使天平横梁平衡.
(2)用天平测出空烧杯的质量为30g,在烧杯中倒入适量的盐水,测出烧杯和盐水的总质量如图甲所示,则盐水的质量是32g.再将烧杯中的盐水全部倒入量筒中,如图乙所示,盐水的密度为1.07×103kg/m3.这种方法测出的盐水密度会偏大(选填“偏大”或“偏小”)原因是烧杯中的酱油不能全部倒入量筒导致体积偏小.
(3)小聪同学在实验中先测出空烧杯的质量m0,倒入盐水后测出其总质量m1.在将盐水倒入量筒的过程中,发现由于盐水较多,无法全部倒完,他及时停止了操作.同组同学讨论后认为仍可继续完成实验,于是小聪读出此时量筒中盐水的体积V,又加了一个步骤,顺利得出了盐水的密度.你认为增加的步骤是:用天平测出剩余盐水和烧杯总质量m2,请帮小聪写出计算盐水密度的表达式ρ=$\frac{{m}_{1}-{m}_{2}}{V}$.
(4)小华不小心将量筒打碎了,老师说只用天平也能测量出盐水的密度.于是小华添加两个完全相同的烧杯和适量的水,设计了如下实验步骤,请你补充完整.
①调好天平,用天平测出空烧杯质量为m0
②将一个烧杯装满水,用天平测出烧杯和水的总质量为m1
③用另一个烧杯装满盐水,用天平测出烧杯和盐水的总质量为m2
④则盐水的密度表达式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}{ρ}_{水}$(已知水的密度为ρ水)
(5)小明针对(4)中小华的实验设计进行评估后,认为小华设计的操作过程有不妥之处,你认为该不妥之处是:烧杯装满水,易洒出,不方便操作.

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