题目内容
下列关于力的叙述正确的是
A. 一个物体就能产生力的作用
B. 任何一个物体，它一定既是受力物体，也是施力物体
C. 彼此不直接接触的物体之间不可能有力的作用
D. 彼此直接接触的物体之间不可能有力的作用
B
【解析】A．力是物体对物体的作用，一个物体不能产生力，故A错误。
B．力是物体对物体的作用，一个力必然涉及两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体；因为力的作用是相互的，所以任何一个物体，它一定既是受力物体，也是施力物体，故B正确为答案。
C．彼此不直接接触的物体之间也可能有力的作用，比如磁铁对铁块的吸引，在空中飞行的物体，没有和地球接触，仍受重力的作用。故C错误。
D...
阅读快车系列答案小明在做“探究物体重力大小与物体质量关系”的实验，
（1）实验中需要的测量工具，除了弹簧测力计外还需要__________；
（2）如图所示，在某次测量中，弹簧测力计的读数为__________N；
（3）小明多次实验，根据实验所得数据绘制了物体所受重力和物体质量的关系图象，如图所示，由图可知，物体所受重力的大小与物体的质量成__________。
托盘天平 1 正比
【解析】 (1)探究物体所受重力大小与物体质量的关系时,需要测量质量和重力,所需要的测量工具天平.
(2)该弹簧测力计的量程为:0~5N,分度值为0.2N,此时示数为;
(3)如图所示,从表中的数据分析,物体受到的重力跟质量的比值不变,所以物体的重力跟质量成正比.
因此，本题正确答案是: (1). 托盘天平 (2). (3). 正比 几个同学用同一弹簧拉力器比试臂力，拉力器上有三根弹簧，结果每个人都能把手臂撑直，则（ ）
A. 臂力大的人所用拉力大 B. 手臂长的人所用拉力大
C. 体重大的人所用拉力大 D. 每个人所用的拉力一样大
B
【解析】弹簧伸长越长，弹簧产生的弹力越大，人对弹簧施加的拉力也越大。三个同学都把拉力器上的三根弹簧拉开，每个人都把手臂撑直，手臂越长的人，弹簧的伸长量越大，所用的拉力越大。故B正确为答案。 在探究力的作用效果与什么因素有关的课题中，小明和同学们进行了如下实验：
①如图甲所示，将一钢尺的下端固定不动，用力F1去推动钢尺上a点处，观察钢尺的变化。
②如图乙所示，保持钢尺的下端固定不动，用力F1去推动钢尺上的b点处，观察钢尺的变化。
③如图丙所示，保持钢尺的下端固定不动，改变力的方向，用力F1去推动钢尺上的a点处，观察钢尺的变化。
④如图丁所示，保持钢尺的下端固定不动，用更大的力F2，去推动钢尺上a点处，观察钢尺的变化。
（1）实验中，用力推钢尺，钢尺发生弯曲，说明 。
（2）由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的 有关。
（3）由甲、丙两次实验可知，力的作用效果与力的 有关。
（4）由 和 两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关。
（5）此次探究活动中用到的方法是（ ）
A．控制变量法 B．物理模型法 C．转换法
（1）力可以改变物体的形状
（2）作用点
（3）方向
（4）甲、丁
（5）A
【解析】试题分析：（1）实验中，用力推钢尺，钢尺发生弯曲，说明力可以改变物体的形状；
（2）由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的作用点有关；
（3）由甲、丙两次实验可知，力的作用效果与力的方向有关；
（4）由甲和丁两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关 ；
（5... 如图所示，甲、乙二个情景能反映不同的物理知识，其中图_____能表示力能使物体运动状态发生改变；图______能表示力可以使物体形状发生改变。扣球过程中运动员的手会感到疼痛，说明物体间力的作用是_____的。
乙 甲 相互
【解析】试题分析：力的两个作用效果：一是改变物体的运动状态，二是改变物体的形状。并且力的作用是相互的，即施力物体也是受力物体。据此答题。
所以图甲运动员跳高时，撑杆变弯曲，表示力可以使物体形状发生改变；
图乙在力的作用下，排球来回运动，说明力能使物体运动状态发生改变；
扣球过程中运动员的手会感到疼痛，说明力的作用是相互的。
答案：(1). 乙 (2). ... 关于力的知识，下列说法错误的是
A. 只有在直接接触的物体之间，才能发生力的作用
B. 足球运动员用头顶球，球的运动方向改变了，这表明力可以改变物体的运动状态
C. 人坐住沙发上，沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状
D. 船员向后划水船就前进，这说明力的作用是相互的
A
【解析】A．物体之间发生力的作用时，可以不直接接触，例如磁铁吸引铁钉，故A错误；B．足球运动员用头顶球，给球一个力的作用，球的运动方向改变了，这表明力可以改变物体的运动状态，故B正确。C．人坐在沙发上，沙发受到力的作用，沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状，故C正确。D．船员向后划水，给水一个向后的力，由于力的作用是相互的，水给船一个向前的力，船就前进了，故D正确。故选A。
... 如图所示，观察图中四个情境，找出它们的共同特征，可以归纳得出的结论是：（）
A. 力可以改变物体的形状 B. 力可以改变物体运动的方向
C. 力可以物体运动速度的大小 D. 力是维持物体运动的原因
A
【解析】解答：A. 气球瘪了，是物体的形状发生了变化；A正确；B. 竹子被拉弯，是物体的形状发生了变化；B错误；C. 木板弯曲，是物体的形状发生了变化；C错误；D. 箭被射出，是物体的运动状态发生了改变；D错误。 关于粒子和宇宙，下列认识正确的是（ ）
A. 电子的发现说明原子是可再分的 B. 地球是宇宙的中心
C. 质子带正电荷，中子带负电荷 D. 在电子、质子和原子中，大小最小的是质子
A
【解析】A、原子由原子核与核外电子组成，原子核由质子与中子组成，电子的发现说明原子是可再分的，所以A正确；
B、宇宙有层次之分，但是无限大的，是由无数天体组成，没有所谓的中心，太阳是宇宙中的一颗恒星，而地球只不过是太阳的一颗行星，所以B错误；
C、质子带正电荷，中子不带电，所以C错误；
D、原子核和电子构成原子，原子核由质子与中子组成，在电子、质子和原子中，尺度最小的是... 画出一束单色光经过三棱镜后，发生两次折射的光路图____
【解析】过入射点作出法线，光由空气进入玻璃时，折射角小于入射角，如图，再过右边的入射点画出法线，光由玻璃进入空气时，折射角大于入射角，据此再画出折射光线，如图：