题目内容
7．
电热加湿器工作原理：加湿器水箱中部分水通过进水阀门进入电热槽中受热至沸腾，产生的水蒸气通过蒸汽扩散装置喷入空气中，从而提高空气湿度．下表是某同学设计的电热加 湿器部分参数，其发热电路如图所示，R1、R2为阻值相同的发热电阻，1、2、3、4为触点，S为旋转型开关，实现关、低、高档的转换．| 额定电压 | 220V |
| 额定最大发热功率 | 400W |
| 水箱容积 | 4L |
| 适用面积 | 40～60m2 |
（2）加湿器在低档时的发热功率．
分析 （1）加热时间最短时，电热槽的发热功率为400W且不考虑热量的损失，根据W=Pt求出消耗的电能，根据W=Q吸=cm（t-t0）求出电热槽中水的质量；
（2）由电路图可知，电热加湿器在高档时，R2被短路，电路中只有R1，根据P=$\frac{{U}^{2}}{R}$求出R1的阻值，当加湿器在低档时，R1与R2串联，根据电阻的串联特点和P=$\frac{{U}^{2}}{R}$结合R1、R2的阻值相同求出低档时的发热功率．
解答 解：（1）加热时间最短时，电热槽的发热功率为400W且不考虑热量的损失，
根据W=Pt和Q吸=cm（t-t0）可得：
P1t=cm（t2-t1），即400W×3×60s=4.2×103J/（kg•℃）×m×（100℃-20℃），
解得：m≈0.21kg；
（2）电热加湿器在高档时，R2被短路，电路中只有R1，
根据P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可得：
R1=$\frac{{U}^{2}}{{P}_{高}}$=$\frac{{（220V）}^{2}}{400W}$=121Ω，
当加湿器在低档时，R1与R2串联，
因为串联电路中总电阻等于各分电阻之和，且R1=R2，
所以低档时的发热功率：
P低=$\frac{{U}^{2}}{{R}_{1}+{R}_{2}}$=$\frac{{（220V）}^{2}}{121Ω+121Ω}$=200W；
答：（1）电热槽中水的质量是0.21千克；
（2）加湿器在低档时的发热功率为200W．
点评 本题考查了电功和吸热公式、电阻的串联、电功率公式的应用等，关键是知道从加热到沸腾最短时间的条件和看明白加湿器的工作特点，同时要注意压强和沸点的关系．
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15．如图所示的简单机械中，属于费力杠杆的是（ ）
| A． |  撬棒 | B． |  筷子 | C． |  钓鱼竿 | D． |  起子 |
2．
下表是某四轮轿车的部分数据，如图是该轿车发动机的能量流向图．
（1）该小汽车在水平路面上以额定功率匀速直线行驶，速度为90km/h，请计算该车在100s内牵引力所做的功多大？小汽车在100s内通过的距离是多少？汽车受到的阻力多大？
（2）请依据能量流向图（如图），计算汽车发动机的效率．
下表是某四轮轿车的部分数据，如图是该轿车发动机的能量流向图．| 小汽车质量700kg | 小汽车额定功率60kW |
| 每个胎与地面接触面积500cm2 | 100km耗油量10L |
（2）请依据能量流向图（如图），计算汽车发动机的效率．
12．
交流与评估是科学探究的一个重要环节．光明中学的同学，利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后，进行了小组交流，如表是各小组的实验数据记录：
请你对表中各小组的实验数据进行分析比较，回答下列问题：
（1）1、2两个小组的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的滑轮机械效率却不同，原因不可能是下列的D
A．滑轮的轮与轴间的摩擦力大小不同
B．测拉力时没有使测力计匀速上升
C．测拉力时拉力的方向没有竖直向上
D．钩码被提升的高度不同
（2）分析3、4两组数据可以得出的结论是物体重力一定，动滑轮越重的，机械效率越低
（3）分析3和5两组数据可知：使用同一滑轮组所提物体越重，机械效率越高
（4）分析表中数据可知，F≠$\frac{{G}_{动}+G}{2}$，可能的原因是：滑轮与轮轴间有摩擦、绳子有重力．
交流与评估是科学探究的一个重要环节．光明中学的同学，利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后，进行了小组交流，如表是各小组的实验数据记录：| 实验小组 | 钩码重G（N） | 动滑轮G′（N） | 拉力F（N） | 滑轮组的机械效率η |
| 1 | 0.5 | 0.4 | 0.35 | 47.6% |
| 2 | 0.5 | 0.4 | 0.38 | 43.9% |
| 3 | 1 | 0.6 | 0.62 | 53.8% |
| 4 | 1 | 0.8 | 0.71 | 46.9% |
| 5 | 2 | 0.6 | 0.98 | 68.0% |
| 6 | 2 | 0.8 | 1.06 | 62.9% |
（1）1、2两个小组的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的滑轮机械效率却不同，原因不可能是下列的D
A．滑轮的轮与轴间的摩擦力大小不同
B．测拉力时没有使测力计匀速上升
C．测拉力时拉力的方向没有竖直向上
D．钩码被提升的高度不同
（2）分析3、4两组数据可以得出的结论是物体重力一定，动滑轮越重的，机械效率越低
（3）分析3和5两组数据可知：使用同一滑轮组所提物体越重，机械效率越高
（4）分析表中数据可知，F≠$\frac{{G}_{动}+G}{2}$，可能的原因是：滑轮与轮轴间有摩擦、绳子有重力．
19．
在探究“杠杆的平衡条件”的实验中，采用如图所示的装置．
（1）实验时，应先调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡．
（2）若不计杠杆质量和摩擦且杠杆刻度均匀，每个钩码都相同，在C点挂2个钩码时，在D点应挂4个钩码，杠杆才能恢复平衡．
（3）若钩码所挂位置不动，将左边的钩码拿掉一个，要使杠杆仍保持平衡状态，应将右边的钩码拿掉2个．
（4）由此，总结出杠杆的平衡条件为：F1L1=F2L2．
（5）在研究“杠杆的平衡条件”实验中，有一组同学猜想杠杆的平衡条件可能是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”．他们经过实验，获得了如表数据：
于是，他们认为自己的猜想得到了验证．你认为他们实验过程中存在什么问题？根据一次测量，得出实验结论，不具有普遍性（写出一点即可）
在探究“杠杆的平衡条件”的实验中，采用如图所示的装置．（1）实验时，应先调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡．
（2）若不计杠杆质量和摩擦且杠杆刻度均匀，每个钩码都相同，在C点挂2个钩码时，在D点应挂4个钩码，杠杆才能恢复平衡．
（3）若钩码所挂位置不动，将左边的钩码拿掉一个，要使杠杆仍保持平衡状态，应将右边的钩码拿掉2个．
（4）由此，总结出杠杆的平衡条件为：F1L1=F2L2．
（5）在研究“杠杆的平衡条件”实验中，有一组同学猜想杠杆的平衡条件可能是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”．他们经过实验，获得了如表数据：
| 动力F1/N | 动力臂Ll/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
| 4 | 5 | 5 | 4 |
16．两支合格的温度计玻璃泡中所装的水银一样多，但细管内径不同． 现将它们的玻璃泡同时插入同一杯热水中，那么（ ）
| A． | 内径细的水银柱升得较高，示数当然也较大 | |
| B． | 内径粗的水银柱升得较低，示数当然也较小 | |
| C． | 尽管内径不同，但水银柱升高的高度相同，示数也相同 | |
| D． | 内径细的水银柱升得较高，但两支温度计的示数相同 |
如图所示，四个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水．用嘴贴着瓶口吹气，吹出不同音调的声音，音调从高到低依次是甲乙丙丁；声音的音调与物体振动的频率有关．