题目内容
如图是小红同学探究影响斜面机械效率因素的实验装置.实验准备的器材有:三个质量不同的木块A,三条粗糙程度不同的长木板B,三个高度不同的长方体铁块C,刻度尺.
(1)实验还需补充的器材有________.
(2)下面是小红探究斜面机械效率与物重的关系时记录的有关效据.
| 测量次数 | 斜面粗糙程度 | 物重G(N) | 斜面高 h(m) | 沿斜面的拉力F(N) | 斜面长L(m) | 有用功 W有(J) | 总功 W总(J) | 机械效率η |
| 1 | 较粗糙 | 1.5 | 0.1 | 0.6 | 0.4 | 0.15 | 0.24 | 62.5% |
| 2 | 较粗糙 | 3 | 0.1 | 1.2 | 0.4 | 0.3 | 0.48 | 62.5% |
| 3 | 较粗糙 | 6 | 0.1 | 2.4 | 0.4 | 0.6 | 0.96 | 62.5% |
(3)上述实验中,保持斜面长度不变,将斜面升高到0.2m,把一个重6N的物体沿斜面向上拉时,所需拉力为3.8N,则此时斜面的机械效率是________.
(4)斜面的机械效率可能与斜面的________有关.(只填一个因素)
解:
(1)测量拉力用弹簧测力计;
(2)数据表时在改变物重时,机械效率不变,说明机械效率与物重无关;
(3)W有=Gh=6N×0.2m=1.2J
W总=Fs=3.8N×0.4m=1.52J
η=
(4)分析表中数据与(3)中结果比较,猜想机械效率与斜面倾斜程度有关.
故答案为:
(1)弹簧测力计
(2)斜面的机械效率与物重无关
(3)78.9%
(4)倾斜程度(或粗糙程度等)
分析:(1)由实验目的知,还需要测拉力的工具;
(2)分析表中数据知:改变物重,机械效率不变;
(3)克服重力做的功为有用功,拉力做的功为总功,机械效率等于有用功与总功的比值;
(4)分析表中数据与(3)中的结果,可以发现机械效率可能与斜面的倾斜程度有关;也可能与斜面的粗糙程度有关.
点评:本题的难点是分析数据找出规律,需要根据学过的理论知识合理的分析并准确的表达.
(1)测量拉力用弹簧测力计;
(2)数据表时在改变物重时,机械效率不变,说明机械效率与物重无关;
(3)W有=Gh=6N×0.2m=1.2J
W总=Fs=3.8N×0.4m=1.52J
η=
(4)分析表中数据与(3)中结果比较,猜想机械效率与斜面倾斜程度有关.
故答案为:
(1)弹簧测力计
(2)斜面的机械效率与物重无关
(3)78.9%
(4)倾斜程度(或粗糙程度等)
分析:(1)由实验目的知,还需要测拉力的工具;
(2)分析表中数据知:改变物重,机械效率不变;
(3)克服重力做的功为有用功,拉力做的功为总功,机械效率等于有用功与总功的比值;
(4)分析表中数据与(3)中的结果,可以发现机械效率可能与斜面的倾斜程度有关;也可能与斜面的粗糙程度有关.
点评:本题的难点是分析数据找出规律,需要根据学过的理论知识合理的分析并准确的表达.
练习册系列答案
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交流与评估是科学探究的一个重要环节.合川中学的同学,利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后,进行了小组交流.下表是各个小组的实验数据记录:
| 实验小组 | 钩码重G/N | 动滑轮重G′/N | 拉力F/N | 滑轮组的机械效率η/% |
| 1 | 0.5 | 0.4 | 0.35 | 47.6 |
| 2 | 0.5 | 0.4 | 0.38 | 43.9 |
| 3 | 1 | 0.6 | 0.62 | 53.8 |
| 4 | 1 | 0.8 | 0.71 | 46.9 |
| 5 | 2 | 0.6 | 0.98 | 68.0 |
| 6 | 2 | 0.8 | 1.06 | 62.9 |
(1)由________实验小组数据可知:动滑轮的重是影响滑轮组效率的主要因素之一.
(2)由第3、5实验小组数据可知:________是影响滑轮组效率的主要因素之一.
(3)第1、2两个小组的动滑轮重相同,提起的钩码重也相同,但是测出的滑轮组的效率却不同,可能的原因是:
①________;②________.
(4)请你就如何提高滑轮组的机械效率问题提出自己的合理建议:
①________;②________.