题目内容
9．
如图是动圈式话筒构造示意图，膜片与线圈相连，线圈两端的导线接入扩音机．对着话筒说话时，线圈中会产生电流．请解释这一现象．
分析 法拉第的电磁感应现象告诉我们：当闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，导体中就会产生感应电流，这就动圈式话筒的原理．
解答 答：对着话筒说话，声音通过空气传递到膜片，使膜片振动；与膜片相连的线圈也跟着一起振动；线圈是闭合电路的部分导体，振动时切割磁感线，线圈中就产生电流．
点评 本题应记住动圈式话筒的工作原理、工作过程．能把声音信号转化为电信号．
练习册系列答案
相关题目
某物理兴趣小组的同学利用气球、玻璃注射器筒、抽气机设计了一个验证大气压存在的实验，如图甲所示，他们先将气球套在注射器口上，抽气前气球内气体压强等于大气压．图乙中，用抽气机向外抽气时发现瓶内的气球在膨胀，说明此时气球内气体压强大于玻璃瓶内气体压强，从而推测此时瓶内的气体压强小于大气压（均选填“大于”、“等于”、“小于”）．
20．
如图是一种电吹风的工作原理图，有“冷风”和“热风”两档．
（1）在吹“热风”时，开关应掷向1（填序号）．
（2）表中是电吹风的部分参数，求吹冷风时电路中的电流．
（3）求电热丝R的电阻．
（4）某次使用该电吹风，吹热风5分钟，求消耗的电能和产生的热量各是多少？
如图是一种电吹风的工作原理图，有“冷风”和“热风”两档．| 额定电压U/V | 220 |
| 电源频率f/Hz | 50 |
| 冷风功率P1/W | 33 |
| 热风功率P2/W | 1200 |
（2）表中是电吹风的部分参数，求吹冷风时电路中的电流．
（3）求电热丝R的电阻．
（4）某次使用该电吹风，吹热风5分钟，求消耗的电能和产生的热量各是多少？
17．下列估测符合实际的是（ ）
| A． | 物理课本的长度大约在40 cm～45 cm之间 | |
| B． | 人感觉最舒适的温度大约在30℃～33℃之间 | |
| C． | 成年人正常步行的速度大约在1 m/s～1.3 m/s之间 | |
| D． | 教室里一盏日光灯正常发光时的电流大约在5 A～6 A之间 |
14．运用物理知识提高安全教育认识的下列说法不正确的是（ ）
| A． | 雷雨天气里，不要在高大的树木下避雨 | |
| B． | 如果乘客站在铁路安全线以内等侯列车，是非常危险的 | |
| C． | 坐在行驶汽车前排的人员必须系好安全带保障安全 | |
| D． | 发现有人触电时，身边没有其他东西可用，情况紧急时可以用手将触电人拉开 |
1．下列估测最接近实际的是（ ）
| A． | 家用液晶电视的电功率约100W | |
| B． | 普通成人的步行速度为5m/s | |
| C． | 将一本掉在地上的物理书捡起放到课桌上所做的功约为20J | |
| D． | 一名中学生站立时对地面的压强约为5000pa |
19．
为了比较水和食用油的吸热能力，刘明用两个相同的装置做了如图所示的实验．用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间．实验数据记录如下表．
（1）刘明在实验过程中控制加热时间相同，通过比较升高的温度来研究水和食用油吸热能力的差异．
（2）在此实验中，还可以控制水和食用油升高温度相同，通过比较加热时间来探究他们吸热能力的差异．
（3）通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用比热容这个物理量来描述．
为了比较水和食用油的吸热能力，刘明用两个相同的装置做了如图所示的实验．用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间．实验数据记录如下表．| 物质 | 质量/g | 初始温度/℃ | 加热时间/min | 最后温度/℃ |
| 水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
| 食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
（2）在此实验中，还可以控制水和食用油升高温度相同，通过比较加热时间来探究他们吸热能力的差异．
（3）通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用比热容这个物理量来描述．