题目内容
11．
“姣龙号”创造了”中国深度”-下潜7062m，今年“蛟龙号”将远赴印度洋探索2700m深处活火山的奥秘．已知：海水密度ρ=1.03×103kg/m3，声音在海水中的传播速度是1500m/s，取g=lON/kg．问：（1）电磁波传播速度大，但是在海水中的传输距离是短，母船与“蛟龙号”信息传递要借助于声呐，在2700m深处的“蛟龙号”收到正上方母船的指令需要多长时间？
（2）“蛟龙号”到达海底扔掉部分配重后，排开的水所受的重力是5×103N，它受到的浮力是多少？
（3）任务完成后．起重机把重2.2×105N的“蛟龙号”吊到母船上，起重机滑轮装置原理如图乙，在滑轮装置作用下，“蛟龙号”离开水面后缓慢竖直上升10m后到达甲板，绳子自由端的拉力为68750N，移动的距离是40m，则滑轮装置的机械效率是多少？
分析 （1）知道蛟龙号下潜的深度和海水中的声速，根据v=$\frac{s}{t}$求出“蛟龙号”收到正上方母船的指令需要的时间．
（2）由阿基米德原理可知，物体受到的浮力等于其排开液体的重力．
（3）对于已经组装好的滑轮组，根据η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$×100%=$\frac{Gh}{Fs}$×100%=$\frac{Gh}{Fnh}$×100%=$\frac{G}{nF}$×100%求出滑轮装置的机械效率．
解答 解：由v=$\frac{s}{t}$得，“蛟龙号”收到正上方母船的指令需要的时间：
t=$\frac{s}{v}$=$\frac{2700m}{1500m/s}$=1.8s；
（2）“蛟龙”号受到的浮力等于它排开海水的重力：
F浮=G=5×103N；
（3）因为滑轮组承担物体重力的绳子股数：
n=$\frac{s}{h}$=$\frac{40m}{10m}$=4，
所以滑轮装置的机械效率：
η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$×100%=$\frac{Gh}{Fs}$×100%=$\frac{Gh}{Fnh}$×100%=$\frac{G}{nF}$×100%=$\frac{2.2×1{0}^{5}N}{4×68750N}$×100%=80%；
答：（1）收到正上方母船的指令需要1.8s；
（2）蛟龙号受到的浮力是5×103N；
（3）滑轮装置的机械效率是80%．
点评 本题以“蛟龙号”为载体综合考查了速度公式、机械效率公式、阿基米德原理公式的理解和应用，有利于学生综合能力的培养．
练习册系列答案
相关题目
如图甲是一种鸡蛋切片厨具，按图中的把手A，就能将鸡蛋切成图乙所示的形状，切片器上的细钢丝非常锋利，可以通过减小受力面积的方式增大（选填“增大”或“减小”）压强．使用切蛋器切蛋时相当于一个省力（选填“省力”或“费力”）杠杆．
2．在学习、生活中所涉及到的下列数值，最接近实际情况的是（ ）
| A． | 对人体的安全电压不高于220V | |
| B． | 人正常步行的速度约为1.4m/s | |
| C． | 人的正常体温是39℃ | |
| D． | 我们使用的九年级物理教科书重约100N |
6．
在“观察水沸腾”实验中，小明和小华根据各自的数据，在同一坐标纸上画出了如图所示的图线，其中实线表示小明作的图线，虚线表示小华作的图线，水平部分图线重合，若整个过程中两人的操作都规范准确．根据图线分析，你认为造成两同学图线差异的主要原因可能是（ ）
在“观察水沸腾”实验中，小明和小华根据各自的数据，在同一坐标纸上画出了如图所示的图线，其中实线表示小明作的图线，虚线表示小华作的图线，水平部分图线重合，若整个过程中两人的操作都规范准确．根据图线分析，你认为造成两同学图线差异的主要原因可能是（ ）| A． | 水的比热容不同 | B． | 水的质量不同 | C． | 水的初温不同 | D． | 温度计不同 |
16．下列各种摩擦中，属于有益摩擦的是（ ）
| A． | 手握瓶子，手与瓶子之间的摩擦 | |
| B． | 自行车刹车时，车轮与地面间的摩擦 | |
| C． | 机械运转时，各部件之间的摩擦 | |
| D． | 吃饭时，筷子与食物之间的摩擦 |
夜晚水面清澈平静，岸边的树枝B点上歇着有一只萤火虫，它发出其中一条入射光线BO与水面成60°角，且反射光线与折射光线的夹角为130°，如图所示．那么该折射光线的折射角的大小为20°；若水下有一条射水鱼，刚好能够看到这只萤火虫，它想吃到这只虫，它必须射出水击中这只虫，那么鱼射出水的高度与它看到萤火虫的高度相比较，应当偏低．（选填“偏高”、“相同”、“偏低”）
如图所示，L是“12V 6W”的小灯泡R1是定值定值．R2是最大阻值为24Ω的滑动变阻器，电源电压和灯泡电阻均不变．
8．
小明想知道小灯的亮暗程度与什么因素有关．于是找来额定电流均小于0.6A，额定电压2.5V的灯L1和额定电压是3.8W的灯L2，先后接在电源电压恒为6V的电路中，按照如图甲所示的电路开始探究．
（1）请你用画笔线代替导线，根据图甲所示的电路图，将图乙所示实物图连接完整．
（2）若小明连接电路后闭合开关，灯L1几乎不发光，移动滑片P也不能改变灯的亮度．原因是他把滑动变阻器的A、B（选填“A、B”或“C、D”）接线柱接入了电路．
（3）小明排出故障后，按图乙所示的电路继续进行实验：
闭合开关，移动滑片P，使灯L1发光，测出灯L1的相关物理量，记录和计算结果如表：
（4）小明注意到灯L1的亮度变化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次亮，结合表中数据得出的结论是小灯泡越亮，它的实际功率越大，L1的额定功率为0.6W．
（5）用L2替换L1重复上面的实验，需要改变电压表的量程．发现L2的亮度变化规律与灯L1相似．
（6）小明在实验结束后与同学们讨论：
有同学认为该实验可以用来研究“导体中的电流与电压的关系”，你认为这种说法错误（选填“正确”或“错误”）．
小明想知道小灯的亮暗程度与什么因素有关．于是找来额定电流均小于0.6A，额定电压2.5V的灯L1和额定电压是3.8W的灯L2，先后接在电源电压恒为6V的电路中，按照如图甲所示的电路开始探究．（1）请你用画笔线代替导线，根据图甲所示的电路图，将图乙所示实物图连接完整．
（2）若小明连接电路后闭合开关，灯L1几乎不发光，移动滑片P也不能改变灯的亮度．原因是他把滑动变阻器的A、B（选填“A、B”或“C、D”）接线柱接入了电路．
（3）小明排出故障后，按图乙所示的电路继续进行实验：
闭合开关，移动滑片P，使灯L1发光，测出灯L1的相关物理量，记录和计算结果如表：
| 次数 | 电压/V | 电流/A | 实际功率/W | 电阻/Ω |
| 1 | 1.6 | 0.20 | ||
| 2 | 2.5 | 0.24 | ||
| 3 | 2.8 | 0.26 |
（5）用L2替换L1重复上面的实验，需要改变电压表的量程．发现L2的亮度变化规律与灯L1相似．
（6）小明在实验结束后与同学们讨论：
有同学认为该实验可以用来研究“导体中的电流与电压的关系”，你认为这种说法错误（选填“正确”或“错误”）．