题目内容

7.《都市快报》2012年2月7日报道:研究者通过动物实验证明,糖会让人上瘾.据统计,过去50年内,全球糖消费量激增3倍,糖摄入过多造成的肥胖症、糖尿病、心脏病和肝病等疾病在全球高发.按照世界卫生组织的建议,每日摄入糖总量大约为30-40克,而在人们常吃的甜食中,一大勺果酱约含糖15克、一罐335毫升的可乐约含糖40克、几块饼干约含糖10克,如果不注意的话,30-40克糖的数量限制非常容易突破.这里的“糖”一般指红糖和白砂糖.红糖和白砂糖本质上是一样的,红糖是蔗糖刚刚提炼出来,经过简易处理浓缩形成的带蜜糖,含有维生素和微量元素,如铁、锌、锰、铬等,营养成分比白砂糖高很多.根据题目回答下列问题:
(1)白糖与红糖在阳光下显示不同的颜色是因为白糖能反射所有的色光,红糖只能反射和本身颜色相同的红色光.
(2)每100克糖在体内氧化释放的能量约1.6×106焦,若你的体重为600牛,试通过计算说明一罐335毫升的可乐中糖分释放的能量能否满足你爬上世界最高塔--迪拜塔(高约800米)克服重力做功的需要?能(填“能”或“不能”).
(3)为研究身边的科学,正正同学想测定红糖的密度,而身边能找到用于实验的仪器与用品只有量筒、大小两只烧杯、记号笔和水,如果仅提供这些器材,你能否帮张东实现他的想法?简述实验的步骤和方法,用字母标记你在实验过程中测到的相关量,并写出最终测定的密度表达式.

分析 (1)不透明物体的颜色由物体反射的色光决定的,白色反射所有的色光,黑色吸收所有的色光,彩色物体只反射和物体相同的色光;
(2)计算出一罐可乐中糖分释放的能量,再计算出人爬上世界最高塔--迪拜塔克服重力做的功,比较大小得出结论;
(3)用量筒测出红糖的体积;红糖的质量无法直接测量,利用漂浮条件,红糖倒入小烧杯内漂浮时受到的浮力等于自身的重力,浮力大小又等于排开水的重力,所以排开水的重力等于红糖的重力;利用替代法,用量筒测出排开水的体积,计算出排开水的质量,即红糖的质量;最后根据密度计算公式计算出密度的表达式;据此设计实验.

解答 解:(1)白糖能反射所有的色光,红糖只能反射和本身颜色相同的红色光,所以白糖与红糖在阳光下显示不同的颜色;
(2)一罐可乐中糖分释放的能量:
Q=$\frac{40g}{100g}$×1.6×106J=0.64×106J,
爬上世界最高塔--迪拜塔克服重力做的功:
W=Gh=600N×800m=0.48×106J,
因为Q>W,所以能满足爬上世界最高塔--迪拜塔(高约800米)克服重力做功的需要;
(3)①把一定量的红糖放入量筒内,轻敲量筒使糖面平整,读出体积,记为V1
②将小烧杯放入大烧杯的水中,用记号笔记下液面的位置,标为A;再将量筒内的红糖倒入小烧杯内,用记号笔记下升高后的液面位置,标为B,然后拿出小烧杯;
③向大烧杯中倒入水,使大烧杯内的液面上升至记号B处;
④将大烧杯内的水倒入量筒内,使液面回至A,读出量筒中的体积,记为V2
⑤m=mV2
⑥红糖的密度表达式:ρ红糖=$\frac{m}{V}$=$\frac{{ρ}_{水}{V}_{2}}{{V}_{1}}$.
故答案为:(1)白糖能反射所有的色光,红糖只能反射和本身颜色相同的红色光;
(2)能;
(3)实验步骤:
①把一定量的红糖放入量筒内,轻敲量筒使糖面平整,读出体积,记为V1
②将小烧杯放入大烧杯的水中,用记号笔记下液面的位置,标为A;再将量筒内的红糖倒入小烧杯内,用记号笔记下升高后的液面位置,标为B,然后拿出小烧杯;
③向大烧杯中倒入水,使大烧杯内的液面上升至记号B处;
④将大烧杯内的水倒入量筒内,使液面回至A,读出量筒中的体积,记为V2
⑤m=mV2
红糖的密度表达式:ρ红糖=$\frac{{ρ}_{水}{V}_{2}}{{V}_{1}}$.

点评 本题考查了对物体颜色的决定因素,能量的计算知识的掌握,以及测量密度实验的创新设计能力,在设计密度测量实验中融合了漂浮条件和阿基米德原理的知识,综合性强,有一定的难度.

练习册系列答案
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16.小明骑车时发现,不踩踏脚板,车也能滑行一段距离,他在不同的路面上多次尝试后猜想:车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关,为探究其中的奥秘,他在水平桌面上搭成一斜面,用小球做实验,并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度.

(1)为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系,小明应先后三次将小球从斜面的不同(相同/不同)高度处释放,比较小球在相同(相同/不同)粗糙面上滑行的路程.
(2)为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系,三次实验小明应将小球从斜面上的相同(相同/不同)高度处释放.
(3)在上述(2)的三次实验中,若小球克服毛巾的摩擦力做的功为W1,小球克服木板的摩擦力做的功为W2,则W1等于W2(选填“大于”、“小于”或“等于”).
(4)为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患,小刚同学设计了如图乙所示的探究动能大小的实验:将A、B两个小球先后从同一装置,高分别为hA、hB的位置滚下(mA<mB,hA>hB),然后通过观察木块被推动的距离来比较两小球动能的大小.同组的小红认为他这样设计实验得出的结论有问题,理由是没有控制小球的质量相等.
(5)在上述(4)的实验中用到了转换法,下面的四个实例中也采用这种研究方法的是C.
A.认识电压时,我们可以用水压来类比
B.用磁感线来描述磁场
C.探究电功大小与哪些因素有关,通过重物提升的高度来判断电流做功的多少
D.保持电阻不变,改变电阻两端电压,探究电流与电压关系.

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