题目内容
1．
某人用如图所示的两种方法分别将同一物体匀速提升相同的高度，不计摩擦和绳重，他所做的有用功WA，WB，两种装置的机械效率ηA，ηB的关系正确的是（ ）| A． | WA=WB ηA＜ηB | B． | WA=WB ηA＞ηB | C． | WA＜WB ηA＜ηB | D． | WA=WB ηA=ηB |
分析 两种方法提起物体，所做的有用功都等于克服物体的重力所做的功，即W有用=Gh，由于提起的是同一个物体，且提起的高度相同，所以所做的有用功相等；在提起的过程中，不计摩擦和绳重，乙用的是动滑轮，需要克服动滑轮的重力做功，乙比甲多做额外功，乙比甲做的总功多，根据机械效率的公式判断．
解答 解：由题知，将同一物体匀速提升相同的高度，
用用功：W有用=Gh，他所做的有用功WA=WB；
不计摩擦和绳重，在提起的过程中，第一种方法用的是动滑轮，需要克服动滑轮的重力做功，第一次比笔第二次多做额外功，
两种方法做的总功：WA总＞WB总；
由η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$可知，有用功相同，第一种方法所做总功多，机械效率低，即：ηA＜ηB．
故选：A．
点评 本题考查了学生对有用功、额外功、总功、机械效率的了解与掌握，能比较两种方法中额外功的大小关系是本题的关键．
练习册系列答案
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11．某科学兴趣小组为了研究杏仁对昆虫的毒害作用，做了如下实验：
取三个相同的透明容器标为A、B、C，在A中加入少量的水和一定量的碎杏仁，在B中加入与A等量的碎杏仁；在C中加入与A等量的水．拧紧瓶盖，静置2小时．然后打开瓶盖，在各容器铁丝网上分别放蚱蜢10只，再拧紧瓶盖（如图），观察并记录蚱蜢状态如表：
（1）本实验对蚱蜢的选择有什么要求？选择大小相近、虫龄相同的健康蚱蜢．
（2）设置对照组C的目的是排除水对实验结果的干扰．
（3）根据实验结果，试推测A组蚱蜢死亡的原因：杏仁遇水产生有毒气体，对蚱蜢产生毒害作用．
取三个相同的透明容器标为A、B、C，在A中加入少量的水和一定量的碎杏仁，在B中加入与A等量的碎杏仁；在C中加入与A等量的水．拧紧瓶盖，静置2小时．然后打开瓶盖，在各容器铁丝网上分别放蚱蜢10只，再拧紧瓶盖（如图），观察并记录蚱蜢状态如表：
| 时间组别 蚱蜢状态 | 1分钟 | 2分钟 | 3分钟 | 4分钟 |
| 实验组A | 活跃 | 活跃 | 不活跃 | 大部分死亡 |
| 对照组B | 活跃 | 活跃 | 活跃 | 活跃 |
| 对照组C | 活跃 | 活跃 | 活跃 | 活跃 |
（2）设置对照组C的目的是排除水对实验结果的干扰．
（3）根据实验结果，试推测A组蚱蜢死亡的原因：杏仁遇水产生有毒气体，对蚱蜢产生毒害作用．
9．
如图所示，是同学们用玻璃板、两支完全相同的蜡烛A、B，白纸、支架、刻度尺、笔等器材探究平面镜成像特点的实验装罝．
（1）用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于确定像的位置．
（2）在玻璃板前面放置一支点燃的蜡烛A，再拿一支未点燃（选填“点燃”或“未点燃”）的相同的蜡烛B，在玻璃板后面移动，直到观察到蜡烛B跟蜡烛A的像完全重合，说明像与物的大小相等；若移走蜡烛B并在该位置放一个光屏，在B（选填“A”或“B”）侧观察光屏，发现光屏上没有（选填“有”或“没有”）蜡烛A的像，说明所成的是虚像．
（3）若小明同学在确定蜡烛A的像的位置时，发现无论怎样移动蜡烛都不能与蜡烛A的像重合，其可能的原因是玻璃板没有与水平桌面垂直．
（4）实验中另外几个细心的同学发现通过玻璃板看到有两个蜡烛A的像，这是因为玻璃太厚，玻璃板的两个面都成了像，他们按照图2中的测量方法，多次改变蜡烛A的位置，认真测量并记录了对应数据（如表）．根据表中的数据推算玻璃板的厚度为0.5cm．
（5）若将玻璃板和蜡烛下面的白纸换成方格纸进行实验，这种做法的优点是便于探究像和物与平面镜的位置关系．
如图所示，是同学们用玻璃板、两支完全相同的蜡烛A、B，白纸、支架、刻度尺、笔等器材探究平面镜成像特点的实验装罝．（1）用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于确定像的位置．
（2）在玻璃板前面放置一支点燃的蜡烛A，再拿一支未点燃（选填“点燃”或“未点燃”）的相同的蜡烛B，在玻璃板后面移动，直到观察到蜡烛B跟蜡烛A的像完全重合，说明像与物的大小相等；若移走蜡烛B并在该位置放一个光屏，在B（选填“A”或“B”）侧观察光屏，发现光屏上没有（选填“有”或“没有”）蜡烛A的像，说明所成的是虚像．
（3）若小明同学在确定蜡烛A的像的位置时，发现无论怎样移动蜡烛都不能与蜡烛A的像重合，其可能的原因是玻璃板没有与水平桌面垂直．
（4）实验中另外几个细心的同学发现通过玻璃板看到有两个蜡烛A的像，这是因为玻璃太厚，玻璃板的两个面都成了像，他们按照图2中的测量方法，多次改变蜡烛A的位置，认真测量并记录了对应数据（如表）．根据表中的数据推算玻璃板的厚度为0.5cm．
| 实验序号 | 1 | 2 | 3 |
| 物镜距离u/cm | 5.0 | 6.8 | 10.0 |
| 像镜距离v/cm | 4.5 | 6.3 | 9.5 |
如图所示是小灯泡L和电阻R中电流随电压变化的图象，由图象可知，电阻R的阻值为20Ω．若将它们并联接在电压为2V的电源两端电路的总电流为0.35A，总功率为0.7W．
如图，质量为1kg的桶，里面装了3kg的水．（g取10N/kg）
3．小明用电压表、电流表、滑动变阻器、导线、开关、及新的干电池等实验器材，测量额定电压为2.5V小灯泡L的额定功率．
（1）小明连接好图甲所示电路，闭合开关S，发现小灯泡L发光暗淡，观察电压表、电流表均有示数，移动滑动变阻器的滑片P，电压表、电流表示数均不变，出现这种现象的原因是将变阻器的下面两个接线柱连入电路中了．
（2）小明改正实验错误后，移动滑动变阻器的滑片P，当电压表示数为2.5V时，发现电流表示数如图乙所示，由此可知，此时通过小灯泡L的电流为0.3A；小灯泡L的额定功率为0.75W．
（3）小明又做了用滑动变阻器改变灯泡亮度的实验，连接了如图丙所示的电路．他闭合开关S后，发现灯泡L不亮，他将滑动变阻器的滑片P从右端滑动到左端，再滑动到右端的过程中，灯泡L始终不发光．为了排除电路故障，小明用量程为0～3V的电压表进行检查判断．他将电压表的负接线柱与A接线柱连接，电压表正接线柱依次与其他接线柱连接，对应出现的电压表示数如表所示．
根据以上信息，可判断EF段电路一定出现了故障．
（1）小明连接好图甲所示电路，闭合开关S，发现小灯泡L发光暗淡，观察电压表、电流表均有示数，移动滑动变阻器的滑片P，电压表、电流表示数均不变，出现这种现象的原因是将变阻器的下面两个接线柱连入电路中了．
（2）小明改正实验错误后，移动滑动变阻器的滑片P，当电压表示数为2.5V时，发现电流表示数如图乙所示，由此可知，此时通过小灯泡L的电流为0.3A；小灯泡L的额定功率为0.75W．
（3）小明又做了用滑动变阻器改变灯泡亮度的实验，连接了如图丙所示的电路．他闭合开关S后，发现灯泡L不亮，他将滑动变阻器的滑片P从右端滑动到左端，再滑动到右端的过程中，灯泡L始终不发光．为了排除电路故障，小明用量程为0～3V的电压表进行检查判断．他将电压表的负接线柱与A接线柱连接，电压表正接线柱依次与其他接线柱连接，对应出现的电压表示数如表所示．
| 电压表正接线柱与其他 接线柱连接情况 | 电压表示数/V |
| 与B接线柱连接 | 3 |
| 与C接线柱连接 | 3 |
| 与D接线柱连接 | 3 |
| 与E接线柱连接 | 3 |
| 与F接线柱连接 | 0 |
4．质量相等的甲、乙两物体的比热容之比为2：3，它们升高的温度之比为3：1，则甲、乙两物体吸收热量之比为（ ）
| A． | 1：2 | B． | 9：2 | C． | 2：9 | D． | 2：1 |