题目内容
2.太阳能是可再生(选填“可再生”或“不可再生”)能源利用太用能的方式有多种,绿色植物的光合作用是将光能转化为化学能.分析 利用下列知识分析回答:
(1)能源分类:像太阳能、风能、水能以及动植物等可以长期提供或可以再生的能源叫可再生能源;像煤、石油、天然气等一旦消耗就很难再生的能源叫不可再生能源;
(2)太阳能的利用方式:一是利用太阳能热水器给它里面的水等物质加热,把太阳能转化为内能;二是利用光电转换装置,把太阳能转化为电能;三是植物光合作用转化为化学能.
解答 解:
(1)太阳能,取之不尽、用之不竭是可再生的能源;
(2)绿色植物的光合作用是将光能转化为化学能,储存在植物体内.
故答案为:可再生;化学.
点评 本题考查学生对太阳能利用的了解,学好知识,积极开发新能源,为解决能源危机出力!
练习册系列答案
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12.下面说法正确的是( )
| A. | 液体温度计的原理是根据液体热胀 冷缩的性质制成的 | |
| B. | 冰的温度被规定为0℃ | |
| C. | 沸水的温度被规定为100℃ | |
| D. | 体温计也可以用来测量沸水温度 |
13.
某同学在做“测定滑轮组机械效率”的实验中
(1)他所准备的实验器材有:滑轮,细绳,铁架台,直尺,还需弹簧测力计和重物;
(2)实验中需要测的物理量有物重G、拉力F、重物上升高度h、绳子自由端移动距离S;
(3)该同学实验时,记录的数据在表格中,请认真填写所缺少的部分
(4)根据表中数据,在图29中画出该同学实验时滑轮组的连接图.
(5)实验中弹簧测力计应该在竖直方向做匀速直线运动.
(6)同学乙观察并分析了甲的实验后,认为甲的实验中,可少用一种器材,少测两个数据也能测出滑轮组的机械效率,通过和甲讨论并经过老师的认定,他的方案是可行的.请你分析一下,去掉的器材是什么?少测哪两个数据?
答:去掉刻度尺;
少测两个数据是重物上升高度h,绳子自由端移动距离s.
(1)他所准备的实验器材有:滑轮,细绳,铁架台,直尺,还需弹簧测力计和重物;
(2)实验中需要测的物理量有物重G、拉力F、重物上升高度h、绳子自由端移动距离S;
(3)该同学实验时,记录的数据在表格中,请认真填写所缺少的部分
| 物重/N | 物体提高的高度/cm | 弹簧测力计读数/N | 绳自由端拉动距离/cm | 有用功/J | 总功/J | 机械效率 |
| 50 | 10 | 20 | 30 |
(5)实验中弹簧测力计应该在竖直方向做匀速直线运动.
(6)同学乙观察并分析了甲的实验后,认为甲的实验中,可少用一种器材,少测两个数据也能测出滑轮组的机械效率,通过和甲讨论并经过老师的认定,他的方案是可行的.请你分析一下,去掉的器材是什么?少测哪两个数据?
答:去掉刻度尺;
少测两个数据是重物上升高度h,绳子自由端移动距离s.
17.
甲、乙两个电阻的U-I图线如图所示,若把两个电阻并联接在同一电路中,下列说法正确的是( )
| A. | 甲的电阻值小于乙的电阻值 | |
| B. | 通过甲、乙两个电阻的电流之比是1:2 | |
| C. | 甲、乙两个电阻两端电压之比是2:1 | |
| D. | 甲、乙两个电阻并联后,电路的总电阻是15Ω |
11.下列说法中,正确的是( )
| A. | 温度高的物体,具有热量一定多 | |
| B. | 吸收相等的热量时,比热容小的物体升高的温度一定多 | |
| C. | 冷水与热水混合后,冷水升高的温度一定等于热水降低的温度 | |
| D. | 物体温度升高,它具有的内能增加 |