题目内容
16．长方体物块的长、宽和高均不相等，小明用它做“探究影响浮力大小的因素”的实验．
（1）弹簧测力计使用前指针如图A所示，则使用时，首先应进行的操作是调节指针使其指在“0”刻度线上．
（2）如图B所示，物块的重力为2.7N．
（3）对比C、D两图中弹簧测力计示数，说明浮力的大小与液体密度有关．
（4）小明探究物体部分浸入水中所受浮力大小与物体浸入水中深度关系．他将长方体物块部分浸入水中，随着物块浸入水中的深度增大，弹簧测力计示数变小．
①此过程中物块所受浮力变大．
②据此，小明得出“物体部分浸入液体中时，浮力大小随物体浸入液体中的深度增大而增大”的结论．小明的实验方案存在缺陷，主要错误是：改变h时没有保持V排不变．
③请利用原有的器材设计探究活动方案，写出主要的实验步骤：将悬挂于弹簧测力计下的长方体物块部分浸入水中，读出弹簧测力计的示数F1，并在烧杯上记下液面的位置A；
分别把细线固定在物块的另外两个面积不等的面上，浸入水中，使液面升高到A处，读出弹簧测力计的示数F2和F3．
分析 （1）在使用弹簧测力计时，要注意将指针调零；
（2）弄清楚弹簧测力计的量程和分度值再读数；
（3）解决本题的关键就是要看清题目中每两组图的相同点和不同点，结合控制变量法得出结论；
（4）①根据F浮=G-F拉做出解答；
②要探究浮力大小与深度的关系，需使液体的密度和排开液体的体积不变；
③利用控制变量法来设计实验，为了使实验结论具有普遍性，应多做几次实验．
解答 解：（1）由图A知，在使用前，弹簧测力计的指针未指零，应调节指针使其指在“0”刻度线上；
（2）图B中弹簧测力计的分度值为0.1N，故物块重力为2.7N；
（3）C、D两图中，弹簧测力计的示数不同，说明物体排开相同的体积液体时，所受浮力大小跟被浸入液体的密度有关；
（4）①根据F浮=G-F拉可知，物体重力不变，弹簧测力计示数变小，说明物块所受浮力变大；
②实验中只改变了深度，未控制物体排开液体的体积相同，所以无法得出浮力大小与物体浸在液体中深度的关系；
③实验步骤：将悬挂于弹簧测力计下的长方体物块部分浸入水中，读出弹簧测力计的示数F1，并在烧杯上记下液面的位置A；
分别把细线固定在物块的另外两个面积不等的面上，浸入水中，使液面升高到A处，读出弹簧测力计的示数F2和F3．
故答案为：（1）调节指针使其指在“0”刻度线上；
（2）2.7；
（3）液体密度；
（4）①大；②改变h时没有保持V排不变；③将悬挂于弹簧测力计下的长方体物块部分浸入水中，读出弹簧测力计的示数F1，并在烧杯上记下液面的位置A；
分别把细线固定在物块的另外两个面积不等的面上，浸入水中，使液面升高到A处，读出弹簧测力计的示数F2和F3．
点评 此题主要考查的是学生对弹簧测力计的读数、使用和控制变量法在实验中应用的理解和掌握，综合性较强，中考常见题型；浮力大小与液体密度和排开液体的体积有关，与物体在液体中浸没的深度无关．
应用题天天练四川大学出版社系列答案| A． | 一个鸡蛋重约1 N | |
| B． | 一包方便面重约5N | |
| C． | 一本捐给灾区学生的初二物理课本约200g | |
| D． | 一个普通初二学生的体重约500 kg左右 |
如图所示，是小球在水平面上运动的频闪照片（闪光灯每隔0.02s闪亮一次），观察图中小球的位置，可以判断小球在竖直方向上受到重力力和支持力力，这两个力是一对平衡力．小球在水平方向上受到的力是非平衡力（选填“平衡力”或“非平衡力”）此过程中，小球受到的摩擦力不变（选填“增大”“减小”或“不变”）．
如图所示，A、B是用同种材料制成的两个高度均为h的实心圆柱体，材料的密度为ρ，B放在水平地面上，A放在B上，则A对B产生的压强大小为ρgh（用字母表示）．B对水平地面的压强为1.2ρgh，则A、B圆柱体的底面积之比为1：5．
| A． | 高山上空气稀薄，气压偏低 | |
| B． | 高山上二氧化碳含量高，而氧气含量低 | |
| C． | 高山上气温偏低，风力过大 | |
| D． | 上山时能量消耗过大，导致体能下降 |
| A． | 使用试电笔时，手一定要接触试电笔尾部的金属部分 | |
| B． | 三孔插座中的接地线E必须与室外的大地相连 | |
| C． | 家庭电路中空气开关跳闸，一定发生了短路 | |
| D． | 发现有人触电或发生电线起火时，首先要做的是立即切断电源 |