题目内容
17．
如图所示，是“蹦极”的示意图，a点是跳台的位置，b点是弹性绳自然下垂时绳下端的位置，c点是蹦极者下降的最低点．请分析蹦极者从a点到c点下降的过程中的能量转化情况．
分析 游戏者从a到b时，重力势能转化为动能，从b到c时，重力势能转化为动能和弹性势能．
从a到b过程，重力势能转化为动能．
从a点到c点的过程中，人受到弹力和重力作用，分成两段：上段受到向下的合力改变物体的运动状态，速度越来越快．下段受到向上的合力改变物体的运动状态，速度越来越慢，到最低点速度为零．
解答 答：从a到b的过程中，质量不变，高度降低，速度越来越大，重力势转化为动能．
从b到c的过程中，重力势能转化为动能和弹性势能，当动能达到最大时，动能和重力势能再共同转化为弹性势能．
点评 对于从b到c过程中，上半段受到向下的合力，速度越来越大，学生不容易理解．
练习册系列答案
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8．在下列数据中，最符合实际的是（ ）
| A． | 一张课桌的高度约为150cm | B． | 一个鸡蛋的质量约为500g | ||
| C． | 一位初中生的重约为550N | D． | 人步行的速度约为5m/s |
12．
如图所示，斜面长为L，高为h，现用力F沿斜面把重为G的物体从底端匀速拉到端，已知物体受到斜面的摩擦力为f，则下列关于斜面机械效率η的表达式正确的是（ ）
如图所示，斜面长为L，高为h，现用力F沿斜面把重为G的物体从底端匀速拉到端，已知物体受到斜面的摩擦力为f，则下列关于斜面机械效率η的表达式正确的是（ ）| A． | η=$\frac{Gh}{FL}$ | B． | η=$\frac{fL}{FL}$ | C． | η=$\frac{Gh}{（F+f）L}$ | D． | η=$\frac{Gh}{Gh+fL}$ |
2．用分子的知识对下列现象的解释，正确的是（ ）
| A． | 做饭时炊烟袅袅，是由于分子间存在斥力 | |
| B． | 房间放一箱苹果，满屋飘香，是由于分子做无规则的运动 | |
| C． | 变瘪的乒乓球放在热水中鼓起来，是由于分子受热变大 | |
| D． | 一块金属很难被压缩，是由于分子间没有空隙 |
7．
学习了“机械效率”后，小明知道了同一动滑轮提升不同重物机械效率不同．他想知道自重不同的动滑轮提升相同重物机械效率是否相同．小明用如图所示装置，选用三个自重不同的动滑轮进行了实验，测得数据如表所示．
（1）实验开始时要分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置，目的是为了测量钩码和弹簧测力计移动的距离．
（2）实验中应沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计．
（3）第③次实验中，动滑轮的机械效率为75%，此时克服绳重与摩擦而做的额外功为0.025J．
（4）分析表中数据，可得出的结论是：动滑轮的机械效率与动滑轮的自重有关．
（5）要研究滑轮组机械效率高低是否与物体的重量有关，应该选用相同（同一/不同）重量的动滑轮组成的滑轮组，提升不同（相同/不同）重量的物体去研究．
学习了“机械效率”后，小明知道了同一动滑轮提升不同重物机械效率不同．他想知道自重不同的动滑轮提升相同重物机械效率是否相同．小明用如图所示装置，选用三个自重不同的动滑轮进行了实验，测得数据如表所示．| 实验序号 | 动滑轮重G0/N | 被提升钩码重力G/N | 钩码上升的高度h/cm | 弹簧测力计的示数F/N | 弹簧测和计移动的距离s/cm | 动滑轮的机械效率η |
| ① | 0.2 | 6 | 5 | 3.2 | 10 | 93.8% |
| ② | 0.5 | 6 | 5 | 3.4 | 10 | 88.2% |
| ③ | 1.5 | 6 | 5 | 4.0 | 10 | / |
（2）实验中应沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计．
（3）第③次实验中，动滑轮的机械效率为75%，此时克服绳重与摩擦而做的额外功为0.025J．
（4）分析表中数据，可得出的结论是：动滑轮的机械效率与动滑轮的自重有关．
（5）要研究滑轮组机械效率高低是否与物体的重量有关，应该选用相同（同一/不同）重量的动滑轮组成的滑轮组，提升不同（相同/不同）重量的物体去研究．