题目内容
2．用40牛的力握住装油的瓶子悬空静止不动，若此时将手的握力增加到60牛，则手与油瓶之间的摩擦力的大小将不变．（选填“增大”、“减小”或“不变”）分析 本题要抓住二力平衡条件．平衡力大小相等．
解答 解：装油的瓶子悬空静止不动，手与油瓶之间的摩擦力和重力是平衡力，始终与重力大小相等，所以不变，与压力大小无关．
故答案为：不变．
点评 本题考查了二力平衡条件的应用．会利用二力平衡条件解决实际问题．
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甲、乙两物体放入水中的状态如图所示．若两物体的体积分别是V甲、V乙，质量分别是m甲、m乙，则两物体受到的浮力分别为：F甲=ρ水gV甲，F乙=m乙g（已知水的密度为ρ水）．
如图是探究物质吸热性质的实验装置图．
10．
探究重力与质量的关系：
（1）在如图表格中画出重力与质量的关系图象；
（2）由表格中数据可得到的结论是物体的重力与其质量成正比．
探究重力与质量的关系：| 质量m/kg | 重力G/N | 重力/质量 G/m |
| 0.5 | 5 | 10 |
| 1.0 | 10 | 10 |
| 1.5 | 15 | 10 |
| 2.0 | 20 | 10 |
（2）由表格中数据可得到的结论是物体的重力与其质量成正比．
7．
同学们在探究“影响物体重力大小的因素”和“判断重力方向”实验中，进行了如下的 实验探究：
（1）第一小组在探究“物体所受重力大小与物体质量关系”时，实验记录如表：
①在探究过程中，需要的测量工具有天平、弹簧测力计．
②分析表中实验数据，得出的结论是：物体所受的重力跟它的质量成正比；．
③本实验需要多次测量，其目的与以下实验中多次测量目的相同的是：A（选填字母）．
A．探究质量和体积的关系 B．用刻度尺测量物理课本的长度
（2）该组同学在探究重力方向时，实验装置如图所示．
①将该装置放在水平桌面上后，缓慢改变木板 M 与桌面的夹角 α，会观察到悬线 OA 的方向不变； 剪断悬线 OA，原来静止的小球将会竖直（选填“竖直”或“垂直于木板 M”）下落．
②从以上实验现象分析得到：重力的方向竖直向下．
（3）第二小组在探究“物体重力的大小跟物体的形状是否有关系”时，他们用橡皮泥为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验．实验数据如上表所示．分析上述的实验数据，第二小组的 同学得出实验结论：物体重力的大小与物体的形状有关．此结论的得出是不妥的，理由是：没有控制橡皮泥的质量不变．
同学们在探究“影响物体重力大小的因素”和“判断重力方向”实验中，进行了如下的 实验探究：（1）第一小组在探究“物体所受重力大小与物体质量关系”时，实验记录如表：
| 实测物体 | 物体质量m（kg） | 重力G（N） | 比值（G/m）（N/kg） |
| 物体1 | 0.1 | 1 | 10 |
| 物体2 | 0.2 | 2 | 10 |
| 物体3 | 0.3 | 3 | 10 |
②分析表中实验数据，得出的结论是：物体所受的重力跟它的质量成正比；．
③本实验需要多次测量，其目的与以下实验中多次测量目的相同的是：A（选填字母）．
A．探究质量和体积的关系 B．用刻度尺测量物理课本的长度
（2）该组同学在探究重力方向时，实验装置如图所示．
①将该装置放在水平桌面上后，缓慢改变木板 M 与桌面的夹角 α，会观察到悬线 OA 的方向不变； 剪断悬线 OA，原来静止的小球将会竖直（选填“竖直”或“垂直于木板 M”）下落．
②从以上实验现象分析得到：重力的方向竖直向下．
| 被测物体 | 形状 | 重力 |
| 橡皮泥 | 正方体 | 4.8N |
| 球形 | 4.2N | |
| 三角锥形 | 3.6N |
如图所示，用线栓着的小球在 AB 之间来回摆动（不计空气阻力）．当小球摆回到A点处时，小球处于非平衡状态（选填：“平衡”或“非平衡”）；当小球运动到 C点处 时，小球受到的重力G与线的拉力 F不等（选填：相等或不等）．
12．
小华在探究“二力平衡的条件”时，先后进行了如图甲、乙所示的实验，其中乙图将纸片旋转了一个角度，该实验是想探究二力平衡时（ ）
小华在探究“二力平衡的条件”时，先后进行了如图甲、乙所示的实验，其中乙图将纸片旋转了一个角度，该实验是想探究二力平衡时（ ）| A． | 是否作用在同一直线上 | B． | 是否作用在同一物体上 | ||
| C． | 方向是否相反 | D． | 大小是否相等 |