题目内容

几个同学为小组，对当地的噪声污染问题进行调查，噪声的来源主要有哪些？当地是否采取什么措施对噪声进行防治？并对防治噪声提出你的合理建议。

 

【答案】

对噪声采取防治措施思考的方向： (1)在传播过程中削弱噪声  (2)在接收处削弱噪声  (3)在声源处削弱噪声。

【解析】控制噪声的途径是防止噪声产生、阻断噪声的传播、防止噪声进入耳朵。

试题点评：本试题考查的是从生活和生产中认识噪声，以及如何防止噪声。

 

练习册系列答案
相关题目
（2011?如皋市一模）某兴趣小组的同学对与力有关的一些现象进行了如下研究：
（1）为了研究物体不受力时的运动情况，他们回顾了真空是否传声的探究：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，使玻璃罩内的空气越来越稀薄，发现闹钟的声音越来越小．进一步推断，当罩内完全没有空气时，声音将完全
消失
消失
．
（2）小组类比声音的研究方法，进行了如下的实验：小李让小车沿斜面从同一高度自由滑下，让它在不同的平面上向前运动如图．
①从同一高度自由滑下的目的是
小车到达水平面时获得相同的速度
小车到达水平面时获得相同的速度
．
②他们经过认真实验，得到如下记录
表面 毛巾 棉布 木板
摩擦力 最大 较大 最小
小车运动距离 最近 较远 最远
小车运动时间/s 4 6 8
由此推断，当摩擦力为零时，小车在水平方向上所受力为
零
零
，将做
匀速直线
匀速直线
运动．
③小张还由此反向推断：小车在水平方向上受到的摩擦力越大，速度变化越大．她的说法不正确，请你帮她将错误之处圈出来，并在其下方改正．
④小车在水平平面上运动的全过程中，三次克服阻力做的功是否相等？
相等
相等
．（填“相等”、“不等”或“无法判断”）理由是什么？
小车克服摩擦力做的功等于小车动能的变化量，三次小车动能的变化量相等
小车克服摩擦力做的功等于小车动能的变化量，三次小车动能的变化量相等
．
⑤从研究中他们得到如下几个结论，你认为正确的是
C
C

A．没有力，物体就无法运动          B．力是维持物体运动的原因
C．力是改变物体运动状态的原因       D．物体受到力的作用运动状态一定发生改变．
（2009?镇江模拟）（1）为迎接2008年奥运会，加强全民健身运动，增强体质，学校为同学们开展了丰富多彩的体育锻炼活动，如图是几位同学正在进行运动的情景，请你观察此情景，找出与同学们的运动有关的两个物理现象，并指出每个物理现象对应的物理知识．（不与示例重复）

示例：
物理现象：甲图中同学举着杠铃静止不动
物理知识：杠铃所受的重力和人对杠铃的支持力平衡
物理现象1．
乙图中同学手中的球发生形变
乙图中同学手中的球发生形变
；
物理知识：
力可以改变物体的形状
力可以改变物体的形状
．
物理现象2．
丙图中的同学将球踢出
丙图中的同学将球踢出
；
物理知识：
力可以改变物体的运动状态
力可以改变物体的运动状态
．
（2）小陈同学所在的物理兴趣小组，利用所学知识设计了一个简易 电子拉力计，图甲是其原理图，该装置中电流表的示数可以显示拉力的大小．他们最初选用的主要器材及其规格是：
A．电池组（能够提供6V恒定不变的电压）
B．电流表（量程为0～0.6A）
C．定值电阻Ro（电阻为10Ω）
D．硬电阻丝R（长度为lcm，总电阻为50Ω，电阻随长度均匀变化；滑片P与R接触良好且摩擦不计）
E．硬质弹簧（导电性能良好，电阻不计；能承受的最大拉力是   150N，当拉力小于150N时，其伸长量△l与所受拉力F的关系图线如图乙．
①该拉力计能够测量出的最大拉力是
100
100
N．
②为了增大拉力的测量范围，小陈他们又找来了如图丙所示的一个定滑轮和一个杠杆，另有线若干．
（a）小陈他们已安装好定滑轮，请你用杠杆在图丁的虚线框中进  行适当的连接，并画出拉环的位置，使测力计拉力的测量范围变为原来的5倍（若需要文字说明，请写在图丁右边的横线上，注杠杆重不计，摩擦不计．）

（b）在你新设计的拉力计中，电流表表盘上0.3A处应标
400
400
N．
（c）为了使测力计拉力的测量范围变为原来的3倍，你还可以用什么样的简单机械代替本题中的杠杆，并将弹簧连线后的简单机械及拉环用图画在下面的虚线框里．
（2013?北塘区一模）某兴趣小组的同学对与力有关的一些现象进行了如下研究：
兴趣小组类比声音传播需要介质的研究方法，进行了如下的实验：小李让小车沿斜面从同一高度自由滑下，让它在不同的平面上向前运动如图．
①从同一高度自由滑下的目的是
小车到达水平面时获得相同的速度
小车到达水平面时获得相同的速度
．
②他们经过认真实验，得到如下记录
表面 毛巾 棉布 木板
摩擦力 最大 较大 最小
小车运动距离 最近 较远 最远
小车运动时间/s 4 6 8
由此推断，当摩擦力为零时，小车将做
匀速直线
匀速直线
运动．
③小车在水平平面上运动的全过程中，三次克服阻力做的功是否相等？
相等
相等
．（填“相等”、“不等”或“无法判断”）
④从研究中他们得到如下几个结论，你认为正确的是
C
C

A．没有力，物体就无法运动       B．力是维持物体运动的原因
C．力是改变物体运动状态的原因   D．物体受到力的作用，运动状态一定发生改变．
某兴趣小组的同学对与力有关的一些现象进行了如下研究：
（1）为了研究物体不受力时的运动情况，他们回顾了真空是否传声的探究：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，使玻璃罩内的空气越来越稀薄，发现闹钟的声音越来越小．进一步推断，当罩内完全没有空气时，声音将完全
消失
消失
．
（2）小组类比声音的研究方法，进行了如下的实验：小李让小车沿斜面从同一高度自由滑下，让它在不同的平面上向前运动如图．
①从同一高度自由滑下的目的是
控制小车到水平面上的初速度相同
控制小车到水平面上的初速度相同
．
②他们经过认真实验，得到如下记录
表面 毛巾 棉布 木板
摩擦力 最大 较大 最小
小车运动距离 最近 较远 最远
小车运动时间/s 4 6 8
由此推断，当摩擦力为零时，小车将做
匀速直线
匀速直线
 运动．
③小车在水平平面上运动的全过程中，三次克服阻力做的功是否相等？
相等
相等
．（填“相等”、“不等”或“无法判断”）
④从研究中他们得到如下几个结论，你认为正确的是
C
C

A．没有力，物体就无法运动           B．力是维持物体运动的原因
C．力是改变物体运动状态的原因       D．物体受到力的作用，运动状态一定发生改变．
在探究凸透镜成像规律的实验中
（1）如图1所示，小明同学为了测出凸透镜的焦距，让一束平行光正对凸透镜照射，直到光屏上出现一个最小、最亮的 光斑，由此可以测出凸透镜的焦距为
10
10
cm．
（2）在实验时，小明用该凸透镜观察小红的眼睛，看到小红的眼睛如图2所示，要看到如图2A的情形，物距应该满足的条件是
B
B
，要看到如图2B的情形，物距应该满足的条件是
A
A
．
A．小于10cm    B．大于10cm且小于20cm   C．等于20cm     D．大于20cm
（3）小明将蜡烛、凸透镜和光屏安装在光具座上如图3所示，要使烛焰的像能成在光屏的中央，应将蜡烛向
下
下
（填“上”或“下”）调整．
（4）在实验中已得到清晰的实像，当用黑色硬纸片遮住透镜的上半部分，则所成的像是
完整
完整
的（填“完整”或“不完整），且亮度变
暗
暗
．
（5）烛焰成虚像时，人眼应该从
光屏
光屏
一侧向透镜方向观察．（选填“烛焰”、“光屏”）．
（6）小雪小组做此实验时，对实验装置进行了改进，他们不用蜡烛，而用由几个发光二极管做成“F”字样的发光体进行实验（如图4所示），你认为其好处是
可以增加物体的亮度，使成像更清晰
可以增加物体的亮度，使成像更清晰
．（写出一点即可）

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