题目内容
19．一滑动变阻器上标有“40Ω，1.5A”字样，40Ω表示该变阻器最大电阻为40Ω．1.5A”表示该变阻器允许通过的最大电流为1.5A．分析 滑动变阻器通过改变接入电路的电阻丝的长度改变滑动变阻器接入电路的阻值；根据对滑动变阻器铭牌含义的掌握分析答题．
解答 解：变阻器铭牌的“40Ω，1.5A”；表示此变阻器的最大电阻为40Ω，允许通过的最大电流是1.5A．
故答案为：最大电阻为40Ω；允许通过的最大电流为1.5A．
点评 本题考查了滑动变阻器的原理、对滑动变阻器铭牌含义的掌握，是一道基础题，熟练掌握基础知识即可正确解题．
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9．小华想比较几种材料（棉布、锡箔纸、泡沫塑料）的隔声性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒刻度尺．
（1）小华将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料．他设想了两种实验方案，你认为较好的是方案B．
方案A：让人站在距离鞋盒一定距离处，比较所听到声音的响度；
方案B：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离；
请你回答问题：
（2）小华设计的实验利用了离声源越远，听到的声音响度越小 （填“大”或“小”）的原理．
（3）根据实验数据，待测材料隔音性能由好到差的顺序为泡沫、棉布、锡箔纸．
（1）小华将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料．他设想了两种实验方案，你认为较好的是方案B．
方案A：让人站在距离鞋盒一定距离处，比较所听到声音的响度；
方案B：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离；
| 材料 | 棉布 | 锡箔纸 | 泡沫 |
| 响度 | 较响 | 较响 | 弱 |
| 材料 | 棉布 | 锡箔纸 | 泡沫 |
| 距离/m | 1.5 | 2.0 | 1.0 |
（2）小华设计的实验利用了离声源越远，听到的声音响度越小 （填“大”或“小”）的原理．
（3）根据实验数据，待测材料隔音性能由好到差的顺序为泡沫、棉布、锡箔纸．
10．在探究串、并联电路的电流规律时，同学们首先连接了如图1所示电路．闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图2所示．
（1）小龙发现灯L1较亮，灯L2较暗．他对这一现象的解释是：电流从电源正极出发，经过灯L1、灯L2，电流逐渐变小，所以灯L1较亮，灯L2较暗．
（2）小明看到电流表A1指针偏转较A2大，所以他也同意小龙的看法．造成小明判断错误的原因是：电流表A1使用的量程比A2小．
（3）小文在没增加器材的情况下，对实验进行改进，并根据观察到实验现象说明小龙的解释是错误的．
a．小文的做法是：L1与 L2互换位置．
b．观察到实验现象是：L1仍然比L2亮．
（4）如果连接电路后闭合开关，两灯泡都发光．以下两种方法是否可以判断电路是串联还是并联？请在表中空格填写“可行”或“不可行”．
（1）小龙发现灯L1较亮，灯L2较暗．他对这一现象的解释是：电流从电源正极出发，经过灯L1、灯L2，电流逐渐变小，所以灯L1较亮，灯L2较暗．
（2）小明看到电流表A1指针偏转较A2大，所以他也同意小龙的看法．造成小明判断错误的原因是：电流表A1使用的量程比A2小．
（3）小文在没增加器材的情况下，对实验进行改进，并根据观察到实验现象说明小龙的解释是错误的．
a．小文的做法是：L1与 L2互换位置．
b．观察到实验现象是：L1仍然比L2亮．
（4）如果连接电路后闭合开关，两灯泡都发光．以下两种方法是否可以判断电路是串联还是并联？请在表中空格填写“可行”或“不可行”．
| 方法 | 操 作 | 现 象 | 结 论 | 方法是否可行 |
| 1 | 把其中一灯泡从灯座中取下 | 另一灯熄灭 | 两灯一定是串联 | |
| 2 | 把任意一根导线断开 | 两灯都熄灭 | 两灯一定是串联 |
7．
如图所示，周日，晓明和晓华骑双人自行车郊游，若说晓华是静止的，则所选择的参照物是（ ）
如图所示，周日，晓明和晓华骑双人自行车郊游，若说晓华是静止的，则所选择的参照物是（ ）| A． | 自行车 | B． | 路旁驶过的汽车 | C． | 地面 | D． | 树木 |
4．
为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．
实验数据记录如表．
（1）从表中数据可知，水和食用油的质量相同 （选填“相同”或“不相同”），加热结束时，食用油的温度比水温度高 （选填“高”或“低”）．
（2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的 时间，此时，水吸收的热量大于（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．
（3）实验表明，水 （选填“水”或“食用油”）吸热的能力更强．为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间．实验数据记录如表．
为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．实验数据记录如表．
（1）从表中数据可知，水和食用油的质量相同 （选填“相同”或“不相同”），加热结束时，食用油的温度比水温度高 （选填“高”或“低”）．
（2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的 时间，此时，水吸收的热量大于（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．
（3）实验表明，水 （选填“水”或“食用油”）吸热的能力更强．为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间．实验数据记录如表．
| 物质 | 质量/g | 初始温度/℃ | 加热时间/min | 最后温度/℃ |
| 水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
| 食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |