题目内容
9.小华想比较几种材料(棉布、锡箔纸、泡沫塑料)的隔声性能,除了待检测的材料外,可利用的器材还有:音叉、机械闹钟、鞋盒刻度尺.(1)小华将声源放入鞋盒内,在其四周塞满待测材料.他设想了两种实验方案,你认为较好的是方案B.
方案A:让人站在距离鞋盒一定距离处,比较所听到声音的响度;
方案B:让人一边听声音,一边向后退,直至听不见声音为止,比较此处距鞋盒的距离;
| 材料 | 棉布 | 锡箔纸 | 泡沫 |
| 响度 | 较响 | 较响 | 弱 |
| 材料 | 棉布 | 锡箔纸 | 泡沫 |
| 距离/m | 1.5 | 2.0 | 1.0 |
(2)小华设计的实验利用了离声源越远,听到的声音响度越小 (填“大”或“小”)的原理.
(3)根据实验数据,待测材料隔音性能由好到差的顺序为泡沫、棉布、锡箔纸.
分析 解决此题要知道实验声源应该选择声音稳定,有节奏的声音;实验方案中要能直观的比较,靠听到声音的响度来直观感觉不恰当,而测量听不到声音的距离较为直观,具有可靠性;根据距离可以判断隔音效果,距离越长说明隔音效果越差,距离越短说明隔音效果越好.
解答 解:(1)靠听到声音的响度判断不是太直观,具有很大的误差,方案A不适合;而测量听不到声音的距离较为直观,具有可靠性,故选用方案B;
(2)响度的大小与距离有关,离声源越远,听到的声音响度越小;
(3)人听不到声音的位置与闹钟的距离为L泡沫<L棉布<L锡箔纸,泡沫的距离最短,说明隔音效果最好;锡箔纸的距离最长,说明隔音效果最差,因此待测材料隔声性能由好到差的顺序为:泡沫、棉布、锡箔纸.
故答案为:(1)方案B;(2)小;(3)泡沫、棉布、锡箔纸.
点评 本题通过比较材料的隔音情况考查了对声源的选择、声音的传播条件的理解与掌握,会设计合理的方案判断材料的隔音效果.
练习册系列答案
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20.
如图所示,气泡从充满油的玻璃管底端向上运动,点B、C、D是每隔2秒记录的气泡位置,在AD段做变速直线运动(填“匀速”或“变速”),速度的大小越来越大(“保持不变”、“越来越大”、“越来越小”).
17.
如图所示,将两只不同的灯泡L1、L2串联在电路中,闭合开关S后,发现L1比L2亮.则( )
| A. | L1中的电流大于L2中的电流 | B. | L1中的电流等于L2中的电流 | ||
| C. | L1中的电流小于L2中的电流 | D. | 无法判断 |
4.小彬用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”.电源电压恒为3V,滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样,阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个.

(1)请你用笔画线代替导线,把图甲所示的实验电路补充完整.
(2)小彬5Ω定值电阻接入电路后,闭合开关,发现电流表有示数而电压表无示数,则电路中的故障可能是定值电阻R1短路(写出一种);排除故障后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片P,使电流表的示数如图乙所示,此时电路中的电流为0.36 A.
(3)将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻,闭合开关,为了保持电压表的示数不变,应将滑动变阻器的滑片P向A(选填“A”或“B”)移动,记录此时各表的示数.
(4)将10Ω定值电阻换成20Ω定值电阻,重复步骤(3).
(5)实验记录的多组数据如下表所示.分析数据可得出结论:当电压一定时,通过导体中的电流与电阻成反 比.
(6)实验结束后,小彬问老师在此实验中能否换用50Ω的定值电阻进行实验?老师指导小彬分析了不能更换的原因.你认为其原因是滑动变阻器最大阻值太小,无法保持电压表示数为1.8V.
(1)请你用笔画线代替导线,把图甲所示的实验电路补充完整.
(2)小彬5Ω定值电阻接入电路后,闭合开关,发现电流表有示数而电压表无示数,则电路中的故障可能是定值电阻R1短路(写出一种);排除故障后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片P,使电流表的示数如图乙所示,此时电路中的电流为0.36 A.
(3)将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻,闭合开关,为了保持电压表的示数不变,应将滑动变阻器的滑片P向A(选填“A”或“B”)移动,记录此时各表的示数.
(4)将10Ω定值电阻换成20Ω定值电阻,重复步骤(3).
(5)实验记录的多组数据如下表所示.分析数据可得出结论:当电压一定时,通过导体中的电流与电阻成反 比.
| 实验次数 | 定值电阻Ω) | 电流表示数(A) |
| 1 | 5 | |
| 2 | 10 | 0.18 |
| 3 | 20 | 0.09 |