题目内容
14．下列估测与实际情况相符的是（ ）| A． | 物理课本的质量大约为25g | B． | 一张课桌的高度约为75cm | ||
| C． | 无锡夏天最高气温约为80℃ | D． | 一盏日光灯工作时的电流约1A |
分析 首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案．
解答 解：
A、一个大苹果的质量在200g左右，物理课本的质量与此差不多，在200g左右，故A不符合实际；
B、中学生的身高在160cm左右，课桌的高度接近中学生身高的一半，在75cm左右，故B符合实际；
C、无锡夏季高温炎热，最高气温可以达到35℃，但不会达到80℃，故C不符合实际；
D、日光灯的额定功率在40W左右，正常工作的电流在I=$\frac{P}{U}$=$\frac{40W}{220V}$≈0.2A左右，故D不符合实际．
故选B．
点评 物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义．
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2．
如图所示为探究“动滑轮做功”的实验装置．
（1）如图甲，用弹簧测力计将重为G的钩码缓缓地提升一个高度h，计算拉力所做的功W1．
（2）如图乙，用手通过弹簧测力计沿竖直方向匀速拉动滑轮，使挂在下面的重为G的钩码缓慢上升一样的高度h，测出手拉弹簧测力计移动的距离s．
（3）改变钩码的数量，重复上述实验过程，将测量结果记入下表并将空缺的两个数值填入表中．
（4）通过实验可知F1小于F2（选填“大于”“小于”或“等于”），对比F1与G、W与W1可知：使用动滑轮可以省力，但不能省功．
如图所示为探究“动滑轮做功”的实验装置．（1）如图甲，用弹簧测力计将重为G的钩码缓缓地提升一个高度h，计算拉力所做的功W1．
（2）如图乙，用手通过弹簧测力计沿竖直方向匀速拉动滑轮，使挂在下面的重为G的钩码缓慢上升一样的高度h，测出手拉弹簧测力计移动的距离s．
（3）改变钩码的数量，重复上述实验过程，将测量结果记入下表并将空缺的两个数值填入表中．
| 实验次数 | 钩码重力G/N | 钩码上升 高度h/cm | 弹簧测力计示数F1/N | 弹簧测力计示数F2/N | 弹簧测力计移动距离s/m | 直接提升钩码所做的功W=Gh/J | 拉力F1所做的功W1=F1s/J |
| 1 | 1.0 | 0.1 | 0.6 | 0.6 | 0.2 | 0.1 | 0.12 |
| 2 | 2.0 | 0.2 | 1.1 | 1.1 | 0.4 | ①0.4 | ②0.44 |
19．
如图所示，电源电压保持不变，电流表的量程为0～0.6A，电压表的量程为0～3V，定值电阻R1的规格为“□Ω?0.5A”，滑动变阻器R2的规格为“50Ω 1A”．闭合开关，移动滑片P在某一位置时，电流表示数为0.1A，R2消耗的功率为0.5W；当滑片P移到另一位置时，电流表示数为0.3A，R2消耗的功率为0.9W．为了保证电路安全，在变阻器滑片移动过程中，下列说法正确的是（ ）
如图所示，电源电压保持不变，电流表的量程为0～0.6A，电压表的量程为0～3V，定值电阻R1的规格为“□Ω?0.5A”，滑动变阻器R2的规格为“50Ω 1A”．闭合开关，移动滑片P在某一位置时，电流表示数为0.1A，R2消耗的功率为0.5W；当滑片P移到另一位置时，电流表示数为0.3A，R2消耗的功率为0.9W．为了保证电路安全，在变阻器滑片移动过程中，下列说法正确的是（ ）| A． | 电流表示数允许的变化范围为0.3A～0.5A | |
| B． | 变阻器R2接入电路的阻值允许变化范围为2Ω～10Ω | |
| C． | 电阻R1消耗功率允许的变化范围为0.4W～0.9W | |
| D． | 电路消耗总功率允许的变化范围为1.8W～0.6W |
如图是探究“电流通过导体产生热量与哪些因素有关”的实验装置．将两根阻值不等的电阻丝R1、R2（R1＞R2）串联后分别密封在两个相同的烧瓶中，瓶中气体通过玻璃管分别于与a、b气球相连，闭合开关后，通过R1的电流等于通过的R2电流；一段时间后，a体积大于b体积．（以上均选填“大于”、“小于”或“等于”）
3．自行车是我们熟悉的交通工具．从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识．以下分析中正确的是（ ）
| A． | 脚踏板凹凸不平是通过使接触面粗糙来增大摩擦的 | |
| B． | 轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的 | |
| C． | 刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的 | |
| D． | 车轮使用圆形是通过变滑动为滚动来减小摩擦的 |
