题目内容
4．比较下列各测量值的大小，并把它们按照从小到大的次序排列起来：（1）11.2cm、0.09dm、8×106nm；
8×106nm、0.09dm、11.2cm
（2）0.2h、0.3min、4×102s．
0.3min、4×102s、0.2h．
分析 首先将不同单位的数值统一单位，然后比较大小并排列顺序．
解答 解：首先将不同单位的数值统一单位，然后比较大小并排列顺序．
（1）0.09dm=0.9cm，8×106nm=8×106×10-9m=8×10-3m=8×10-3×100cm=0.8cm．
所以11.2cm、0.09dm、8×106nm按从小到大的次序排列为 8×106nm、0.09dm、11.2cm；
（2）0.2h=0.2×3600s=720s，0.3min=18s．
所以0.2h、0.3min、4×102s按从小到大的次序排列为 0.3min、4×102s、0.2h．
故答案为：（1）8×106nm、0.09dm、11.2cm；（2）0.3min、4×102s、0.2h．
点评 不同的物理量大小不能比较，相同的物理量需要统一单位后再比较大小．
练习册系列答案
口算题卡北京妇女儿童出版社系列答案
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14．在本学期学习电学知识过程中，小明利用如图a所示的电路图，做了多个实验，电阻R0可选用阻值分别为10Ω、20Ω、30Ω的定值电阻．
（1）在做“探究电流与电阻的关系”的实验时，小明先把10Ω的电阻连入电路，闭合开关，把电流表的读数填在表1中，然后把10Ω电阻分别换成20Ω、30Ω电阻，将相应的电流值记录到表1中．分析表1中数据可知，小明实验过程中存在的错误之处在于：没有保持定值电阻两端电压不变．
表1 表2
（2）在做“伏安法”测电阻的实验时，小明根据电路图a连接的电路如图b所示，并测得实验数据如表2所示．图中尚有两根导线未连接，请用笔画线代替导线完成电路连接（要求滑动变阻器连入电路中的阻值最大），由表2数据可以判断，小明同学选用的定值电阻的阻值为20Ω．
（3）在做“测量小灯泡额定功率”的实验时，小明用额定电压为“2.5V”的小灯泡代替电路图a中的电阻R0，连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，经检查发现是电流表损坏了，老师建议小明利用现有器材中的电源、滑动变阻器R、开关、额定电压为“2.5V'’的小灯泡L、阻值为10Ω的定值电阻R0、电压表V1、导线若干，加上老师另外再提供的一个电压表V2（注意：两个电压表，没有电流表），去重新设计电路完成实验．小明经过认真思考后设计了正确的实验电路（如图c所示），闭合开关后，为了测量小灯泡的额定功率，应调节滑动变阻器，使电压表V1的示数为2.5V，此时电压表V2的示数如图d所示，则可以测得小灯泡的额定功率为0.6W．
（4）小明在课后对第 （3）题中“测量小灯泡额定功率”的方法进行了总结和反思，还进一步设计出了“两个电流表，没有电压表”解决这个问题的方法，所用到的器材有：电源、滑动变阻器R、开关、额定电压为“2.5V”的小灯泡L，阻值为10Ω的定值电阻R0、电流表A1、电流表A2、导线若干，请你在图e方框中画出相应的电路图并简述相关实验步骤：①按照上图连接电路，调节滑动变阻器使电流表A2的示数为0.25A；
②读出此时电流表A1的示数I1；
③根据P=UI1求出灯泡的额定功率．．
（1）在做“探究电流与电阻的关系”的实验时，小明先把10Ω的电阻连入电路，闭合开关，把电流表的读数填在表1中，然后把10Ω电阻分别换成20Ω、30Ω电阻，将相应的电流值记录到表1中．分析表1中数据可知，小明实验过程中存在的错误之处在于：没有保持定值电阻两端电压不变．
表1 表2
| 实验序号 | 电阻R0/Ω | 电流I/A | 实验序号 | 电压表示数/V | 电流表示数/A | |
| 1 | 10 | 0.3 | 1 | 2.5 | 0.13 | |
| 2 | 20 | 0.2 | 2 | 4.0 | 0.20 | |
| 3 | 30 | 0.5 | 3 | 5.5 | 0.27 |
（3）在做“测量小灯泡额定功率”的实验时，小明用额定电压为“2.5V”的小灯泡代替电路图a中的电阻R0，连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，经检查发现是电流表损坏了，老师建议小明利用现有器材中的电源、滑动变阻器R、开关、额定电压为“2.5V'’的小灯泡L、阻值为10Ω的定值电阻R0、电压表V1、导线若干，加上老师另外再提供的一个电压表V2（注意：两个电压表，没有电流表），去重新设计电路完成实验．小明经过认真思考后设计了正确的实验电路（如图c所示），闭合开关后，为了测量小灯泡的额定功率，应调节滑动变阻器，使电压表V1的示数为2.5V，此时电压表V2的示数如图d所示，则可以测得小灯泡的额定功率为0.6W．
（4）小明在课后对第 （3）题中“测量小灯泡额定功率”的方法进行了总结和反思，还进一步设计出了“两个电流表，没有电压表”解决这个问题的方法，所用到的器材有：电源、滑动变阻器R、开关、额定电压为“2.5V”的小灯泡L，阻值为10Ω的定值电阻R0、电流表A1、电流表A2、导线若干，请你在图e方框中画出相应的电路图并简述相关实验步骤：①按照上图连接电路，调节滑动变阻器使电流表A2的示数为0.25A；
②读出此时电流表A1的示数I1；
③根据P=UI1求出灯泡的额定功率．．
15．回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
（1）探究磁场对电流的作用：
（2）探究欧姆定律：
（3）探究影响电磁铁磁性强弱的因素：
（1）探究磁场对电流的作用：
| 实验现象 | 在如图装置中，闭合开关，发现导体向右运动；改变电流方向，发现导体将向左运动；在此基础上再对调磁极，发现导体将向右运动． |  |
| 应用 | 此现象中，电能转化为机械能．据此制成了电动机． |
| 器材 | 电源、导线、开关、阻值分别为5Ω、10Ω的两个定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器． | ||||||||||||||||||||||||||
| 电 路 图 | 根据电路图将实物连接起来完整 | ||||||||||||||||||||||||||
| 步骤 | ①保持R=R1=5Ω不变，移动滑动变阻器的滑片，测量并记录三次电阻R1两端的电压U和通过的电流I． ②换接电阻R2=10Ω、重复步骤1． ③根据测得的数据画出I-U关系图象 | ||||||||||||||||||||||||||
| 表格 | R=R1=5Ω
| ||||||||||||||||||||||||||
| 图象 |  | 结论 | ①导体电阻一定时，通过导体的电流跟它两端电压成正比． ②用电阻R1做实验的图象是图中乙． | ||||||||||||||||||||||||
| 思维程序 | 整个研究过程经历了：提出问题-建立假说-实验检验-得出结论． | ||||||||||||||||||||||||||
| 实验 过程 | 用如图所示的装置进行实验，闭合开关后，向右移动滑片P，发现电磁铁吸引大头针的数目减少． |  |
| 结论 | 上述实验说明：当线圈匝数一定时，电流越大电磁铁的磁性越强． |
12．如表是某些介质的声速v
（1）分析表格的信息，推断声速大小可能跟温度有关，依据是声音在5℃、15℃、20℃的水中的速度不同．
（2）真空中声速是0m/s．
（3）设空气温度为15℃，某同学向枯井的井底大喊一声，约1.5秒后听到回声，枯井深度大约是255米
（4）设空气温度为15℃，某人看到闪电后6秒才听到雷声，打雷处距离该人约2040m．
| 介质 | v/（m•s-1） | 介质 | v/（m•s-1） |
| 水（5℃） | 1450 | 空气（0℃） | 331 |
| 水（15℃） | 1470 | 空气（15℃） | 340 |
| 水（20℃） | 1480 | 软木 | 500 |
| 海水（25℃） | 1531 | 铁（棒） | 5200 |
（2）真空中声速是0m/s．
（3）设空气温度为15℃，某同学向枯井的井底大喊一声，约1.5秒后听到回声，枯井深度大约是255米
（4）设空气温度为15℃，某人看到闪电后6秒才听到雷声，打雷处距离该人约2040m．
9．下列说法中不正确的是（ ）
| A． | 奔跑的猎豹和夜空的流星都在运动 | |
| B． | 地球绕着太阳转，月亮绕着地球转，它们都在运动 | |
| C． | 除非是地球板块间发生相互挤压，否则山峦是绝对静止的 | |
| D． | 恒星看起来不动，是因为距离我们太远，在几十年的时间内，肉眼看不出它们的位置变化 |
13．为测量一只标有“6V0.3A”小灯泡的额定功率，实验室备有：电压表（量程0～3V、0～15V）一个、电流表（量程0～0.6A、0～3A）一个、“10Ω 2A”和“50Ω 1A”的滑动变阻器各一只，电源（电压为12V）一个，开关一只，导线若干，小组同学通过讨论、交流，设计了如图甲所示的实验电路图，在根据实验电流图选用实验器材连接实物电路时，同组的三位同学产生了分歧．
甲同学：电压表选用大量程，电流表选用小量程，滑动变阻器选用“10Ω 2A”的．
乙同学：电压表选用大量程，电流表选用小量程，滑动变阻器选用“50Ω 1A”的．
丙同学：电压表、电流表都选用小量程，滑动变阻器选用“50Ω 1A”的．
（1）你认为同学乙（选填“甲”、“乙”、或“丙”）的观点是合理的？请以笔画线代替导线，将图乙中的实物连接起来．
（2）请你对其他两位同学的观点进行评估．
（3）连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不亮，电流表无示数，电压表有示数，则出现故障的原因可能是灯泡断路．
（4）移动滑动变阻器的滑片得到了一组电压和电流的数据，并填入设计的表格
这种表格设计是否合理？答：不合理（选填“合理”或“不合理”）；理由是设置了平均电功率一栏．
甲同学：电压表选用大量程，电流表选用小量程，滑动变阻器选用“10Ω 2A”的．
乙同学：电压表选用大量程，电流表选用小量程，滑动变阻器选用“50Ω 1A”的．
丙同学：电压表、电流表都选用小量程，滑动变阻器选用“50Ω 1A”的．
（1）你认为同学乙（选填“甲”、“乙”、或“丙”）的观点是合理的？请以笔画线代替导线，将图乙中的实物连接起来．
（2）请你对其他两位同学的观点进行评估．
（3）连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不亮，电流表无示数，电压表有示数，则出现故障的原因可能是灯泡断路．
（4）移动滑动变阻器的滑片得到了一组电压和电流的数据，并填入设计的表格
| 次数 | 电压U/V | 电流I/A | 电功率P/W | 平均电功率P/W |
| 1 | 4.8 | 0.25 | ||
| 2 | 6 | 0.3 | ||
| 3 | 7.2 | 0.32 |
在用焦距为10cm的凸透镜来探究成像规律的实验中