题目内容
3.(1)如图所示,将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上.点燃蜡烛后,调节凸透镜和光屏的高度,使它们的中心与烛焰中心在同一高度上,其目的是使像成在光屏的中央.
(2)当烛焰距凸透镜15cm时,移动光屏,可在光屏上得到一个清晰的倒立、放大(放大/缩小)的实像,在此基础上,将蜡烛和光屏互换位置,此时烛焰在光屏上成清晰、倒立(倒立/正立)的缩小(放大/等大/缩小)的实像.当烛焰距凸透镜20cm时,成像特点倒立等大实像.
(3)在焰烛、透镜、光屏三者中心在同一高度的情况下,若固定蜡烛与透镜,无论怎么移动光屏,屏上不出现清晰像,原因可能是物距在一倍焦距以内(或u<f即可);若固定透镜与光屏,无论怎么移动蜡烛,屏上不出现清晰像,原因可能是像距在一倍焦距以内(或v<f即可).
分析 (1)探究凸透镜成像的实验时,在桌面上依次放蜡烛、凸透镜、光屏,三者在同一条直线上,三者的中心大致在同一高度,像才能成在光屏的中心;
(2)当物距等于2倍焦距时,凸透镜成倒立、等大的实像,当物距在二倍焦距和一倍焦距之间时,成倒立放大的实像;
(3)从实际角度考虑物距、焦距关系,蜡烛和光屏的距离关系等即可得出原因.
解答 解:(1)将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上,三者的中心大致在同一高度,像才能成在光屏的中央;
(2)已知凸透镜的焦距为10cm,当烛焰距凸透镜15cm时,此时的物距在一倍焦距和二倍焦距之间,移动光屏,可在光屏上得到一个清晰的倒立、放大的实像,像距大于二倍焦距;
在此基础上,将蜡烛和光屏互换位置,则此时的物距大于二倍焦距,烛焰在光屏上成清晰、倒立、缩小的实像;
当烛焰距凸透镜20cm时,此时物距等于二倍焦距,此时成倒立、等大的实像;
(3)在烛焰、透镜、光屏三者中心在同一高度的情况下,若固定蜡烛与透镜,无论怎样移动光屏,光屏上不出现清晰像,原因可能是蜡烛放在了焦点以内,此时的物距小于焦距,成的是正立、放大的虚像,光屏无法接收虚像;若固定透镜和光屏,无论怎么移动蜡烛,光屏不出现清晰像,原因可能是光屏在1倍焦距以内造成的(成实像时光屏应在一倍焦距以外才能接收到像).
故答案为:(1)光屏的中央;
(2)放大;倒立;缩小; 倒立等大实像;
(3)物距在一倍焦距以内(或u<f即可);像距在一倍焦距以内(或v<f即可).
点评 凸透镜成像的三种情况和应用是凸透镜成像习题的重要依据,一定要熟练掌握.
练习册系列答案
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11.小王用凸透镜、蜡烛、光屏和光具座等器材,探究凸透镜成像的规律.小王不断改变蜡烛与透镜间的距离,并移动光屏进行实验,所获得的实验数据如下表所示.分析实验数据可知:
(1)从次序2、3、4可以看出,当成实像时,物体到凸透镜的距离越短,光屏上像的大小就越大;
(2)同一凸透镜,成实像时,像距v随物距u的增大而减小.
(3)凸透镜的焦距是10cm.
| 实验次序 | 物体到凸透镜的距离u/cm | 光屏到凸透镜的距离v/cm | 光屏上像的大小 |
| 1 | 60 | 12 | 缩小 |
| 2 | 30 | 15 | 缩小 |
| 3 | 20 | 20 | 等大 |
| 4 | 15 | 30 | 放大 |
| 5 | 12 | 60 | 放大 |
(2)同一凸透镜,成实像时,像距v随物距u的增大而减小.
(3)凸透镜的焦距是10cm.
18.探究名称:探究凸透镜成像的大小与哪些因素有关
提出问题:小明通过前面物理知识的学习,知道放大镜就是凸透镜.在活动课中,他用放大镜观察自己的手指(图甲),看到手指放大正立的虚像;然后再用它观察远处的房屋(图乙),看到房屋缩小倒立的虚像.(选填“放大”、“等大”或“缩小”)
他想:根据上面实验凸透镜成像的大小可能与哪个因素有关?
进行猜想:凸透镜成像的大小可能与物体到凸透镜的距离有关.
设计并进行实验:小明在如图所示的光具座上,不断改变蜡烛与透镜间的距离,并移动光屏进行实验,所获得的实验数据如表所示.
结论与应用:
(1)分析数据可知物体到凸透镜的距离越短,光屏上像的大小就越大,同时发现像到凸透镜的距离就越长.
(2)小明班照毕业照时,摄影师发现两旁还有同学没有进入取景框内,这时摄影师应使照相机远离同学(选填“靠近”或“远离”),同时还应缩短照相机的暗箱长度(选填“增长”、“缩短”或“不改变”).
提出问题:小明通过前面物理知识的学习,知道放大镜就是凸透镜.在活动课中,他用放大镜观察自己的手指(图甲),看到手指放大正立的虚像;然后再用它观察远处的房屋(图乙),看到房屋缩小倒立的虚像.(选填“放大”、“等大”或“缩小”)
他想:根据上面实验凸透镜成像的大小可能与哪个因素有关?
进行猜想:凸透镜成像的大小可能与物体到凸透镜的距离有关.
设计并进行实验:小明在如图所示的光具座上,不断改变蜡烛与透镜间的距离,并移动光屏进行实验,所获得的实验数据如表所示.
| 物体到凸透镜的距离/cm | 光屏上像到凸透镜的距离/cm | 光屏上像的大小 |
| 40 | 13.5 | 缩小 |
| 30 | 15 | 缩小 |
| 20 | 20 | 等大 |
| 15 | 30 | 放大 |
| 10 | 光屏上没有像 | |
| 8 | 光屏上没有像 | |
(1)分析数据可知物体到凸透镜的距离越短,光屏上像的大小就越大,同时发现像到凸透镜的距离就越长.
(2)小明班照毕业照时,摄影师发现两旁还有同学没有进入取景框内,这时摄影师应使照相机远离同学(选填“靠近”或“远离”),同时还应缩短照相机的暗箱长度(选填“增长”、“缩短”或“不改变”).
15.有一个点光源放在凸透镜的正前方.当点光源放在A点时,成像在B点,当点光源放在B点时,成像在C点,如图所示.则( )

| A. | 凸透镜不可能放在C点右侧 | B. | 凸透镜应放在B、C点之间 | ||
| C. | 凸透镜应放在A、B点之间 | D. | 凸透镜应该在A点左侧 |
12.在“探究杠杆的平衡条件”的实验中:

(1)小王同学把杠秆放在支架后,在没有挂钩码时杠杆的位置如图甲所示.这时的杠杆处于平衡(选填“平衡”或“不平衡“)状态.为使杠秆在水平位置平衡,可只将杠杆左端螺母向右(选填“左”或“右”)边旋一些.这样做的目的是方便测量力臂.
(2)杠杆调好后,第一组同学按图乙进行实验,第二组同学按图丙进行实验,同学们讨论后一致认为第二组实验更合理,理由是便于测量力臂;此时乙、丙两图中杠杆平衡时测力计的示数分别为F1、F1′,则F1′小于F1;F1l1等于F1′l1′(选填“大于”、“小于”或“等于”)
(3)按丙图进行实验,实验记录的数据如表中所示,收集多组数据的目的是便于寻找具有普遍意义的规律
(4)请你写出一个利用杠杆原理工作的测量工具:天平.
(1)小王同学把杠秆放在支架后,在没有挂钩码时杠杆的位置如图甲所示.这时的杠杆处于平衡(选填“平衡”或“不平衡“)状态.为使杠秆在水平位置平衡,可只将杠杆左端螺母向右(选填“左”或“右”)边旋一些.这样做的目的是方便测量力臂.
(2)杠杆调好后,第一组同学按图乙进行实验,第二组同学按图丙进行实验,同学们讨论后一致认为第二组实验更合理,理由是便于测量力臂;此时乙、丙两图中杠杆平衡时测力计的示数分别为F1、F1′,则F1′小于F1;F1l1等于F1′l1′(选填“大于”、“小于”或“等于”)
(3)按丙图进行实验,实验记录的数据如表中所示,收集多组数据的目的是便于寻找具有普遍意义的规律
| 实验次数 | 动力F1/N | 动力臂l1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂l1/cm |
| 1 | 0.5 | 10 | 1 | 5 |
| 2 | 0.5 | 15 | 1.5 | 5 |
| 3 | 1.5 | 20 | 3 | 10 |
| 4 | 2 | 20 | 4 | 10 |