题目内容
2．
小车要他那就“液体压强与液体密度的关系”，他猜想液体压强还与深度有关，他准备的实验器材有：U形管压强计如图所示）’刻度尺‘烧杯、酒精、植物油、水．（1）在组装U形管压强计使，合理的操作是A．
A．先向U形管加入适量水，灾连接橡胶管和带橡皮膜的小盒．
B．先连接橡胶管和带橡皮膜的小盒，在向U形管加入适量水．
（2）请画出实验用的表格，表中要有必要的信息．
（3）小车选择在3种液体中10cm深的位置进行实验他那就，请简单描述如何通过实验操作确认U形管加入的水是“适量”的．
分析 （1）液体压强计的工作原理是：根据压强计中液面的高度差来反映压强的变化．U型管中液面的高度差越大，说明橡皮膜上受到的压强越大．因为气体和液体都可以传递压强，当橡皮膜受到多大的压强时，将原封不动地将这个压强传递给U型管中的液体，连接的过程中，要注意气密性；
（2）结合题意，分别列出次数、液体深度、液体密度、U型管高度差、液体压强；
（3）由控制变量法结合题意回答．
解答 解：（1）由压强计的原理可知，在组装U型管压强计时，合理的操作应选A，如先选B，会使U型管内有气体；
（2）根据实验要求，由控制变量法，如下图，
| 次数 | 液体深度 | 液体种类 | 液体密度 | U形管高度差 △h/格 | 液体压强 |
| 1 | 相同 | 酒精 | 小 | ||
| 2 | 相同 | 植物油 | 中 | ||
| 3 | 相同 | 水 | 大 |
故答案为：（1）A；（2）表格如上图；（3）依次将带橡皮膜的小盒放入三种液体的10cm深处，观察U型管中水的变化，如果每次左侧管中水不会低于最低小格，右侧管中水不会高于最高小格，水就是适量的．
点评 本题是一道实验题，主要考察压强计的原理及使用，利用控制变量法制作表格，要熟练掌握．
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如图所示，平底茶壶的质量是200g，底面积是40cm2，内盛1kg的水，放置在面积为1m2的水平桌面中央．水对茶壶底部的压力为4.8N，茶壶对桌面的压强为3000Pa（g取10N/kg）．
10．
如图是小杨家的一辆小汽车，请你简要指出下面有关小汽车的四个问题或情景应用到的物理知识．
如图是小杨家的一辆小汽车，请你简要指出下面有关小汽车的四个问题或情景应用到的物理知识．| 问题或情景 | 物理知识 | |
| ① | 行驶的小汽车急刹车时，小杨控制不了向前倾，还好系有安全带没撞到挡风玻璃． | |
| ② | 小杨同学阅读了该小汽车发动机的说明书后，知道汽车行驶时发动机要用水来冷却． | |
| ③ | 夏天，小杨刚从开冷气的小汽车下车后，他的眼镜镜片变得模糊看不清了． | |
| ④ | 小汽车的外形设计，都采用流线形． | |
17．在相同的温度下，关于导体的电阻，下列说法正确的是（ ）
| A． | 铝导线比铜导线的电阻大 | |
| B． | 两根铜导线，长的比短的电阻大 | |
| C． | 长度相同的两根铁导线，粗的比细的电阻大 | |
| D． | 长度相同的两根铝导线，细的比粗的电阻大 |
7．
某小组探究杠杆平衡条件的实验中发现，当动力臂或阻力臂发生变化时，使杠杆平衡的动力大小就要随之改变，他们为了知道使杠杆平衡的动力大小与两个力臂大小之间的关系，他们在已调水平平衡的杠杆左端悬挂等重的钩码如图所示，将钩码对杠杆的作用力定为阻力F2，在支点另一侧通过悬挂钩码施加动力F1，调节动力臂l1及阻力臂l2大小使杠杆在水平位置平衡，并将实验数据记录在表一、表二中．
表一
表二
（1）分析比较实验序号1、2与3的数据及相关条件，这是在研究动力的大小与动力臂的关系，分析数据初步归纳得出的结论是：当阻力和阻力臂相同时，动力与动力臂成反比．
（2）分析比较实验序号4、5与6的数据中动力F1与阻力臂L2变化的关系可以归纳得出的初步结论是：使杠杆在水平位置平衡，当阻力和动力臂相同，动力的大小与阻力臂成正比．
（3）进一步综合分析比较表一和表二中的数据及相关条件，可归纳得出初步结论：
（a）分析比较1与4、2与5、3与6的数据可初步归纳得到：当阻力相同时，动力臂与阻力臂的比值相同时，动力大小相同．
（b）分析比较1、2、3或4、5、6中的数据可初步归纳得到：当阻力相同时，阻力臂与动力臂的比值越大，动力越大．
某小组探究杠杆平衡条件的实验中发现，当动力臂或阻力臂发生变化时，使杠杆平衡的动力大小就要随之改变，他们为了知道使杠杆平衡的动力大小与两个力臂大小之间的关系，他们在已调水平平衡的杠杆左端悬挂等重的钩码如图所示，将钩码对杠杆的作用力定为阻力F2，在支点另一侧通过悬挂钩码施加动力F1，调节动力臂l1及阻力臂l2大小使杠杆在水平位置平衡，并将实验数据记录在表一、表二中．表一
| 实验 序号 | F2 （牛） | l2 （厘米） | F1 （牛） | l1 （厘米） |
| 1 | 6 | 10 | 4 | 15 |
| 2 | 6 | 10 | 6 | 10 |
| 3 | 6 | 10 | 10 | 6 |
| 实验 序号 | F2 （牛） | l2 （厘米） | F1 （牛） | l1 （厘米） |
| 4 | 6 | 8 | 4 | 12 |
| 5 | 6 | 12 | 6 | 12 |
| 6 | 6 | 20 | 10 | 12 |
（2）分析比较实验序号4、5与6的数据中动力F1与阻力臂L2变化的关系可以归纳得出的初步结论是：使杠杆在水平位置平衡，当阻力和动力臂相同，动力的大小与阻力臂成正比．
（3）进一步综合分析比较表一和表二中的数据及相关条件，可归纳得出初步结论：
（a）分析比较1与4、2与5、3与6的数据可初步归纳得到：当阻力相同时，动力臂与阻力臂的比值相同时，动力大小相同．
（b）分析比较1、2、3或4、5、6中的数据可初步归纳得到：当阻力相同时，阻力臂与动力臂的比值越大，动力越大．
14．
如图记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上行驶时，在某段时间内的运动过程，关于甲、乙两车的运动情况，说法正确的是（ ）
如图记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上行驶时，在某段时间内的运动过程，关于甲、乙两车的运动情况，说法正确的是（ ）| A． | 前10s内甲车运动的路程小于乙车运动的路程 | |
| B． | 乙车到达600m处所用时间小于甲车达此处所用时间 | |
| C． | 乙车在做匀速直线运动 | |
| D． | 甲、乙两车在40s内的平均速度相同 |
12．
学习了电流、电压和电阻知识后，同学们发现电流与水管中的水流相似、电压与水压差相似．李明和同学们提出：导体对电流的阻碍作用可能与水管对水流的阻碍作用相似，所以影响导体电阻大小的因素，他们提出了以下猜想：
猜想一：（类比管道长短）导体电阻大小可能与导体的长度有关；
猜想二：（类比管道粗细）导体电阻的大小可能与导体的横截面积有关．
于是他们从实验室老师那儿借来了某合金材料制成的各种长度和横截面积的电阻丝，并设计了如图所示的电路．
（1）连接电路时，开关S应处于断开 状态（选填“断开”或“闭合”），闭合开关前滑动变阻器的滑片P应置于b （选填“a”或“b”）位置；
（2）闭合开关后，他们发现电流表无示数，但电压表示数接近电源电压，你判断他们的电路出现的故障可能是电阻丝处断路．
（3）电路连接正确后，他们经过认真测量，得到了下表所示的数据：
比较表中数据，要验证他们的猜想一，可选哪三组数据做比较？1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）；
比较表中数据，要验证他们的猜想二，可选哪三组数据做比较？1、4、7（或2、5、8，或3、6、9）；
（4）本实验采用的研究方法是控制变量法；
（5）实验结束后，细心的同学发现还有一个影响电阻的因素没有研究，这个因素是材料；
学习了电流、电压和电阻知识后，同学们发现电流与水管中的水流相似、电压与水压差相似．李明和同学们提出：导体对电流的阻碍作用可能与水管对水流的阻碍作用相似，所以影响导体电阻大小的因素，他们提出了以下猜想：猜想一：（类比管道长短）导体电阻大小可能与导体的长度有关；
猜想二：（类比管道粗细）导体电阻的大小可能与导体的横截面积有关．
于是他们从实验室老师那儿借来了某合金材料制成的各种长度和横截面积的电阻丝，并设计了如图所示的电路．
（1）连接电路时，开关S应处于断开 状态（选填“断开”或“闭合”），闭合开关前滑动变阻器的滑片P应置于b （选填“a”或“b”）位置；
（2）闭合开关后，他们发现电流表无示数，但电压表示数接近电源电压，你判断他们的电路出现的故障可能是电阻丝处断路．
（3）电路连接正确后，他们经过认真测量，得到了下表所示的数据：
比较表中数据，要验证他们的猜想一，可选哪三组数据做比较？1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）；
比较表中数据，要验证他们的猜想二，可选哪三组数据做比较？1、4、7（或2、5、8，或3、6、9）；
（4）本实验采用的研究方法是控制变量法；
（5）实验结束后，细心的同学发现还有一个影响电阻的因素没有研究，这个因素是材料；
| 物理量序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | … |
| 长度L/m | 2.0 | 4.0 | 6.0 | 2.0 | 4.0 | 6.0 | 2.0 | 4.0 | 6.0 | … |
| 横截面S/mm2 | 1.0 | 1.0 | 1.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 4.0 | 4.0 | 4.0 | … |
| 电阻R/Ω | 2.0 | 4.0 | 6.0 | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | … |