题目内容

17.小明同学在“测定小灯泡的电功率”实验中,选用如下器材:2节干电池、额定电压为2.5V的小灯泡(额定功率小于1W)、电流表、电压表、滑动变阻器(20Ω  1A)、开关和导线.
(1)请你帮助小明同学在下面空白处画出此电路的电路图.
(2)小明连接好完整的电路,闭合开关,他发现电压表有示数,电流表示数几乎为零,灯泡不发光,导致这一现象的原因可能是灯泡断路.
(3)排除故障后,小明通过正确操作,得到多组I、U数据,作出如图所示的I-U图象.由图可知,灯泡两端电压为2.5V时,灯泡的额定功率为0.625W;灯泡的电阻随电压的增加而增大(选填“增大”、“不变”或“减小”),导致灯泡电阻变化的主要因素是灯丝的温度发生变化.
(4)排除(2)问中故障后,移动变阻器滑片,不能(选填“能”或“不能”)实现灯泡两端电压从零连续变化到2.5V.其理由是小灯泡有电阻.

分析 (1)根据P=UI设计实验电路.
(2)电压表有示数且接近电源电压说明电压表与电源之间是通路,小灯泡不亮、电流表指针几乎不动说明电路断路,即电压表并联部分断路;
(3)根据额定功率的定义,找出额定电压下的电流,根据P=UI计算额定电功率的大小;灯泡电阻随温度升高而增大;
(4)滑动变阻器与灯泡串联,由串联电路的分压原理,从灯泡有电阻这一角度分析解答.

解答 解:
(1)用电流表测通过电阻中的电流,用电压表测电阻两端的电压,为了保护电路,还要在电路中串联滑动变阻器及来调节电压.实验电路如图所示:

(2)闭合开关后,小灯泡不亮,电压表有示数且接近电源电压,电流表指针几乎不动,说明电压表并联部分断路,即小灯泡断路;
(3)由图乙知,灯额定电压2.5V对应的电流为0.25A,所以灯泡的额定功率为:
P=UI=2.5V×0.25A=0.625W;
随灯丝两端电压增大,灯丝的实际功率变大,则灯丝的温度升高,并且电压与电流的比值增大,即灯丝电阻增大,由此可知,灯丝电阻随灯丝温度的升高而增大;
(4)由题意可知,滑动变阻器与灯泡串联,移动变阻器滑片,由串联电路的分压原理知,移到滑动变阻器的阻值最大时,变阻器分得电压最大,但因为灯泡有电阻,灯泡两端仍有一定电压,所以不能实现灯泡两端电压从零连续变化到2.5V.
故答案为:(1)见上图;(2)灯泡断路;(3)0.625;增大;灯丝的温度发生变化;(4)不能;小灯泡有电阻.

点评 此题考查电功率的测量,考查了实验电路的设计、小灯泡电功率实验中常见的故障分析,电功率的计算等,串联电路分压原理的理解,对学生的综合分析能力要求比较高.

练习册系列答案
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9.在“测量小灯泡电功率”的实验中,电源电压恒定为6V,小灯泡的额定电压为2.5V,正常发光时的电阻约为10Ω,所提供的滑动变阻器的规格适当.
(1)如图是实验的实物电路,但连接不完整,请你完成电路的连接.要求两表量程选取合理,滑片向左移动灯变亮.
(2)闭合开关S,小明发现灯泡不发光,电流表有示数,电压表也有示数,其原因可能是D
A.小灯泡短路  B.小灯泡的灯丝断了   C.小灯泡的灯座接触不良  D.滑动变阻器进入电路中的阻值太大
(3)实际实验的有关记录与计算如表1
表1
实验次数123
电压(V)2.51.53.0
电流(A)0.240.160.26
功率(W)0.600.240.78
该同学注意到灯的亮度变化是:第一次比第二次亮,第三次比第一次更亮.根据他观察的现象和实验数据分析,①可得出电功率和灯的亮度的有关结论:灯泡实际功率越大,灯泡越亮.②灯泡的额定功率是0.6W;
(4)这个实验记录也可以用来计算灯丝的电阻,并完成了有关计算如表2,你认为,用上面三次灯丝电阻阻值的平均值,作为小灯泡正常发光时灯丝电阻的阻值是不可以的(选填“可以”或“不可以”);小梅又想了想,老师讲课时告诉大家:导体的电阻与电压、电流无关,怎么测出灯丝的电阻三次却不一样呢?请你对此做出可能性的解释:灯泡电阻会随温度变化而变化.
表2
实验次数123
电压(V)2.51.53.0
电流(A)0.240.160.26
灯丝电阻(Ω)10.429.3811.54
7.同学们在研究“电流热效应跟电阻的关系”的实验中,在全班交流实验设计结果时芳芳和兰兰所用的实验器材相同,她俩公布了自己不同的设计方案并得出了完全相反的实验结论.
芳芳的设计方案:
提出问题:电流通过导体产生的热量跟电阻有什么关系?
猜想与假设:电流通过导体产生的热量跟电阻可能成正比.
设计实验:按图甲所示,连接电路(RA<RB),通电一段时间后,观察到A瓶温度比B瓶温度低.
实验结论:电流通过导体产生的热量跟电阻成正比.
兰兰的设计方案:
提出问题:电流通过导体产生的热量跟电阻有什么关系?
猜想与假设:电流通过导体产生的热量跟电阻可能成反比.
设计实验:按图乙所示,连接电路(RA<RB),通电一段时间后,观察到A瓶温度比B瓶温度高.
实验结论:电流通过导体产生的热量跟电阻成反比.
请回答下面的问题:
(1)请观察芳芳和兰兰设计的两个电路,并写出她俩设计的电路分别采用了什么连接方式:芳芳的设计:电阻串联;兰兰的设计:电阻并联;
(2)请写出她俩分别是在什么相同的情况下得出的结论:芳芳是在电流相同的情况下得出结论的;兰兰是在电压相同的情况下得出结论的;
(3)简要评价她俩的“实验结论”是否存在缺陷,如何补充完整?
芳芳的猜想:芳芳的猜想应补充:电流相同,通电时间相同;
兰兰的猜想:兰兰的猜想应补充:电压相同,通电时间相同.

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