题目内容
9．甲、乙两位同学在探究串联电路中电流的规律时：（1）甲同学率先探究串联电路中的电流规律，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，乙同学立即切断电源，由此可知在连接电路时他们忘了将断开开关．仔细观察还发现，电流表指针是向着没有刻度的一方发生偏转，乙同学发现了问题的原因是正负接线柱接反了；调整后再次闭合开关发现只有一个小灯泡发光，电流表有读数，原因可能是电源电压太低或灯泡的实际功率太小．
（2）在乙同学的协助下，甲同学终于完成了探究串联电路电流规律的正确连接，甲同学读取电流表的示数后，感觉比其它实验小组的读数大一些，于是他断开开关又仔细观察发现电流表还有0.04A的读数，这时才意识到使用电流表之前还必须调零．
（3）故障排除后，甲同学很快完成了实验，并总结出串联电路中的电流关系是处处相等．
分析 （1）连接电路前要断开开关；
连接过程中注意电流表的正负接线柱的接法，需使电流从正接线柱流入，负接线柱流出；
在串联电路中，若电流表有示数，则说明未发生断路现象，灯泡不发光的原因可能是实际功率太小；另一只小灯泡不发光可能是被短路造成；
（2）电流表读数前要观察指针是否在零刻度；
（3）串联电路电流的特点：串联电路中各处电流都相等．
解答 解：（1）刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时他们忘了将开关断开；
电流表指针是向着没有刻度的一方发生偏转，说明电流表的正负接线柱接反；
再次闭合开关发现只有一个小灯泡发光，电流表有读数，说明电路是通路，则可能是电源电压太低，灯泡的实际功率太小或另一只灯泡短路造成的；
（2）断开开关发现电流表还有0.04A的读数，说明实验前应进行调零；
（3）串联电路电流的特点：串联电路中各处电流都相等．
故答案为：（1）断开开关；正负接线柱接反了；电源电压太低或灯泡的实际功率太小；（2）调零；（3）处处相等．
点评 本题是探究串联电路的电流实验，考查电流表的使用，实验故障的排除．对每个细节都要仔细分析．
练习册系列答案
相关题目
小明设计了如图所示的测量未知电阻R1电路，其中R2是已知定值电阻，S1闭合，S2断开时，电流表示数为I1，S2也闭合时，电流表示数为I2．
在自由式滑雪比赛过程中运动员的轨迹如图所示，如果不计空气阻力，则从a点向b点运动过程中，他的重力势能减小，动能增大（以上两空均选填“增大”、“减小”或“不变”）；在a点和c点他的速度都为零，他在a点处的机械能大于他在c点处的机械能（选填“大于”、“小于”或“等于”）．
在图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合电键S，电路正常工作，一段时间后，用电器发生故障：
4．
实验小组用如图甲所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验思路如下：接好电路后，把电流表分别接入到A、B、C三处，测出第一组数据；为了防止个别偶然因素的影响，他们采用以下两种方法之一来重复实验，并完成第二次和第三次测量．
方法一：改变电源电压；方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同）
（1）实验时，接好电路后，闭合开关发现两灯都亮．但由于连线较乱，一时无法确定两灯是串联还是并联，小明灵机一动，随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，因此他认定两灯是串联的，小明的方法是错误的，理由是如果拆下的导线是接在并联的干路上的，则两灯也会同时熄灭．
（2）电流表由某处改接到另一处进行电流的测量，此过程中需拆接电路，此时开关应断开，如不能确定所测电流的大小，选用量程的规范操作是先试用大量程，如所测电流在小量程范围内，则改用小量程．
（3）该同学表格设计中存在的不足之处是：电流值缺少单位；图乙中的实验现象说明电流表正负接线柱的线接反．
（4）表格补充完整后，通过对上面数据的分析，后面两次实验是采用方法一（选填“一”或“二”）进行的，可以得出结论：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和．．
实验小组用如图甲所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验思路如下：接好电路后，把电流表分别接入到A、B、C三处，测出第一组数据；为了防止个别偶然因素的影响，他们采用以下两种方法之一来重复实验，并完成第二次和第三次测量．方法一：改变电源电压；方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同）
（1）实验时，接好电路后，闭合开关发现两灯都亮．但由于连线较乱，一时无法确定两灯是串联还是并联，小明灵机一动，随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，因此他认定两灯是串联的，小明的方法是错误的，理由是如果拆下的导线是接在并联的干路上的，则两灯也会同时熄灭．
| A处的电流IA | B处的电流IB | C处的电流IC | |
| 第一次 | 0.10 | 0.12 | 0.22 |
| 第二次 | 0.20 | 0.24 | 0.44 |
| 第三次 | 0.25 | 0.30 | 0.55 |
（3）该同学表格设计中存在的不足之处是：电流值缺少单位；图乙中的实验现象说明电流表正负接线柱的线接反．
（4）表格补充完整后，通过对上面数据的分析，后面两次实验是采用方法一（选填“一”或“二”）进行的，可以得出结论：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和．．
14．小明按照如下电路图进行了探究“并联电路电流规律”的实验，他的实验数据记录如表．（小明实验时电路连接及记录的数据都没有错误．）
（1）从小明的实验数据可以看出并联电路干路电流与各支路电流之间的关系是：并联电路中，干路上的电流等于各支路电流之和．
（2）从小明的实验数据可以看出小明的实验电路中两个支路的电流关系是：支路电流相等．
（3）能否从小明的实验得出“并联电路各支路电流一定相等”的结论？为什么？不能，两电阻的阻值相等．
| 测次 电流 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 |
| I1/A | 0.16 | 0.20 | 0.24 | 0.28 |
| I2/A | 0.16 | 0.20 | 0.24 | 0.28 |
| I/A | 0.32 | 0.40 | 0.48 | 0.56 |
（2）从小明的实验数据可以看出小明的实验电路中两个支路的电流关系是：支路电流相等．
（3）能否从小明的实验得出“并联电路各支路电流一定相等”的结论？为什么？不能，两电阻的阻值相等．
当地时间2015年4月25日14时11分，尼泊尔发生8.1级地震．为支持尼政府抗震救灾，中国政府决定继续向尼地震灾区提供第二轮紧急救灾物资援助，主要包括净水设备、外伤急救包、帐篷和毛毯．救援人员用如图所示滑轮组将重为800N的物资匀速提升，人对绳子竖直向下的拉力为500N，此时该滑轮组的机械效率为80%；若人的重力为600N，人站立时双脚与地的接触面积为500cm2，则在此过程中，人对地面的压强为2000Pa．