题目内容
以下是小明和小杰写的一份探究报告．问题：并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系？
猜想：干路中的电流等于各支路中妁电流之和．
设计实验：略
进行实验：小明连好了实物电路如图，测出了支路中的电流，准备拆除电路重新连接以备测干路中的电流，小杰灵机一动只变换了一根导线的一个线头就测出了干路中的电流，请在图中用笔画线画出改动的导线（先在原导线上打“×”，再更改接法）．
实验结束，小明和小杰记录A、B、C各点的电流值如下表所示
| A点电流IA/A | B点电流IB/A | C点电流IC/A |
| 0.4 | 0.3 | 0.7 |
（2）请你分析说明小明同学这一实验方案中的不足：______．
【答案】分析：本题主要考查了以实验探究并联电路中的电流特点：各支路的电流之和等于干路的电流．该题较之以往的题目有了新的变化，以往题目大多是根据实验得结论，而该题是通过猜想可能的结论，然后通过实验来验证，题型有新意，对学生的探究能力有了一定的要求．
解答：解：小明连好了实物电路后，测出了支路中的电流，准备拆除电路重新连接以备测干路中的电流，小杰灵机一动只变换了一根导线的一个线头就测出了干路中的电流，改动的导线如下图所示：
通过实验数据可以看出：A点电流0.4A加B点0.3A电流等于C点电流0.7A，即各支路的电流之和等于干路的电流．这一结果符合小明的猜想结论，但是一次实验结果所具备的说服力不够强，这是本次实验方案的不足之处，应该多测几组数据，使结论更具说服力．
故答案为：（1）正确；
（2）应该多次测量，使结论更具说服力．
点评：本题具备了实验探究题的因素：不拘泥于常规题，有创新．并联电路的电流特点不难，难得是如何考出新意，本题是一好的示范．
解答：解：小明连好了实物电路后，测出了支路中的电流，准备拆除电路重新连接以备测干路中的电流，小杰灵机一动只变换了一根导线的一个线头就测出了干路中的电流，改动的导线如下图所示：
通过实验数据可以看出：A点电流0.4A加B点0.3A电流等于C点电流0.7A，即各支路的电流之和等于干路的电流．这一结果符合小明的猜想结论，但是一次实验结果所具备的说服力不够强，这是本次实验方案的不足之处，应该多测几组数据，使结论更具说服力．
故答案为：（1）正确；
（2）应该多次测量，使结论更具说服力．
点评：本题具备了实验探究题的因素：不拘泥于常规题，有创新．并联电路的电流特点不难，难得是如何考出新意，本题是一好的示范．
练习册系列答案
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以下是小明和小杰写的一份探究报告问题：并联电路干路电流与各支路电流有什么关系？
以下是小明和小杰写的一份探究报告．
以下是小明和小杰写的一份探究报告．
以下是小明和小杰写的一份探究报告．
问题：并联电路干路中的电流与各支路中的电流有什么关系？
猜想：干路中的电流等于支路中的电流的倍数．
设计实验：按照如图所示电路图连接电路．
进行实验：闭合开关，记录A、B、C各点的电流值如下表所示．
以下是小明和小杰写的一份探究报告．| A点电流IA/A | B点电流IB/A | C点电流IC/A |
| 0.4 | 0.4 | 0.8 |
评价：
（1）他们的结论可信吗？______．
（2）改进的做法是：______．
（3）正确的结论应该是：______．
（4）改进后小明和小杰再次做实验，在C点和B点的电流表示数如图甲和乙，则干路电流是______A，A点的电流是______A．
以下是小明和小杰写的一份探究报告．
问题：并联电路干路中的电流与各支路中的电流有什么关系？
猜想：干路中的电流等于支路中的电流的倍数．
设计实验：按照如图所示电路图连接电路．
进行实验：闭合开关，记录A、B、C各点的电流值如下表所示．
分析和论证：并联电路干路中的电流与各支路中的电流的关系是：干路中的电流I干=nI支路（n为支路的条数），且各支路中的电流相等．
评价：
（1）他们的结论可信吗？______．
（2）改进的做法是：______．
（3）正确的结论应该是：______．
（4）改进后小明和小杰再次做实验，在C点和B点的电流表示数如图甲和乙，则干路电流是______A，A点的电流是______A．
问题：并联电路干路中的电流与各支路中的电流有什么关系？
猜想：干路中的电流等于支路中的电流的倍数．
设计实验：按照如图所示电路图连接电路．
进行实验：闭合开关，记录A、B、C各点的电流值如下表所示．
| A点电流IA/A | B点电流IB/A | C点电流IC/A |
| 0.4 | 0.4 | 0.8 |
评价：
（1）他们的结论可信吗？______．
（2）改进的做法是：______．
（3）正确的结论应该是：______．
（4）改进后小明和小杰再次做实验，在C点和B点的电流表示数如图甲和乙，则干路电流是______A，A点的电流是______A．
