题目内容
以下是小明和小杰写的一份探究报告问题：并联电路干路电流与各支路电流有什么关系？猜想：干路中的电流等于各支路中的电流之和
设计实验：略
进行实验：闭合开关，记录A、B、C各点的电流值如下表所示
| A点电流IA/A | B点电流IB/A | C点电流Ic/A |
| 0.4 | 0.4 | 0.8 |
（1）小明的结论是
正确
正确
（填“正确”或“不正确”）；（2）请你分析说明小明同学这一实验方案中的不足：
以一组实验结果得出结论
以一组实验结果得出结论
；（3）实验的改进方法：
换用不同的灯泡或改变电源电压，得到多组实验值
换用不同的灯泡或改变电源电压，得到多组实验值
．分析：要解答本题需掌握：①并联电路的特点是两用电器互不影响，以及并联电路中干路电流等于各支路之和．②物理实验不能只由一次实验得出规律．
解答：解：（1）在并联电路中干路电流等于各支路之和；故小明的结论是正确．
（2）从实验过程来看：提出问题，猜想与假设，设计与进行实验，得出结论，交流与评估，很完整．只能从各个环节看，其他环节都很简单也没有错误，只有进行实验这个环节有问题，那就是以一组实验结果得出结论．根据实验数据可知，并联电路干路电流等于各支路电流之和，但仅仅根据一次实验数据得出该结论的做法不可取，因为一次实验数据具有偶然性，应至少获取三组实验数据，然后分析数据得出结论才合理．
（3）换用不同的灯泡或改变电源电压，得到多组实验值．
故答案为：正确；以一组实验结果得出结论；换用不同的灯泡或改变电源电压，得到多组实验值．
（2）从实验过程来看：提出问题，猜想与假设，设计与进行实验，得出结论，交流与评估，很完整．只能从各个环节看，其他环节都很简单也没有错误，只有进行实验这个环节有问题，那就是以一组实验结果得出结论．根据实验数据可知，并联电路干路电流等于各支路电流之和，但仅仅根据一次实验数据得出该结论的做法不可取，因为一次实验数据具有偶然性，应至少获取三组实验数据，然后分析数据得出结论才合理．
（3）换用不同的灯泡或改变电源电压，得到多组实验值．
故答案为：正确；以一组实验结果得出结论；换用不同的灯泡或改变电源电压，得到多组实验值．
点评：此题考查并联电路电流的规律及实验的基本注意事项，这是刚开始学习物理的学生最容易出错的地方．
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以下是小明和小杰写的一份探究报告．
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问题：并联电路干路中的电流与各支路中的电流有什么关系？
猜想：干路中的电流等于支路中的电流的倍数．
设计实验：按照如图所示电路图连接电路．
进行实验：闭合开关，记录A、B、C各点的电流值如下表所示．
| A点电流IA/A | B点电流IB/A | C点电流IC/A |
| 0.4 | 0.4 | 0.8 |
评价：
（1）他们的结论可信吗？______．
（2）改进的做法是：______．
（3）正确的结论应该是：______．
（4）改进后小明和小杰再次做实验，在C点和B点的电流表示数如图甲和乙，则干路电流是______A，A点的电流是______A．
以下是小明和小杰写的一份探究报告．
问题：并联电路干路中的电流与各支路中的电流有什么关系？
猜想：干路中的电流等于支路中的电流的倍数．
设计实验：按照如图所示电路图连接电路．
进行实验：闭合开关，记录A、B、C各点的电流值如下表所示．
分析和论证：并联电路干路中的电流与各支路中的电流的关系是：干路中的电流I干=nI支路（n为支路的条数），且各支路中的电流相等．
评价：
（1）他们的结论可信吗？______．
（2）改进的做法是：______．
（3）正确的结论应该是：______．
（4）改进后小明和小杰再次做实验，在C点和B点的电流表示数如图甲和乙，则干路电流是______A，A点的电流是______A．
问题：并联电路干路中的电流与各支路中的电流有什么关系？
猜想：干路中的电流等于支路中的电流的倍数．
设计实验：按照如图所示电路图连接电路．
进行实验：闭合开关，记录A、B、C各点的电流值如下表所示．
| A点电流IA/A | B点电流IB/A | C点电流IC/A |
| 0.4 | 0.4 | 0.8 |
评价：
（1）他们的结论可信吗？______．
（2）改进的做法是：______．
（3）正确的结论应该是：______．
（4）改进后小明和小杰再次做实验，在C点和B点的电流表示数如图甲和乙，则干路电流是______A，A点的电流是______A．