题目内容
10.某同学在生活中,发现物体的质量不同所受的重力好像也不同.于是他就设计了一个实验来研究“物体所受的重力与质量的关系”,实验装置如图1所示.在实验过程中他将实验数据记录在了设计的表中.| 钩码的个数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 钩码的质量(千克) | 0.05 | 0.10 | 0.15 | 0.20 | 0.25 |
| 弹簧秤的读数(牛) | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
(2)分析实验数据可以得出的结论是:物体所受的重力与质量成正比,比例系数是10牛/千克.
分析 (1)利用描点法把表中的数据作出图象;
(2)根据表中数据判断是正比还是反比关系,得出G与m的比值.
解答 解:
(1)利用描点法将G-m的数据描出作出图象,如图所示:![]()
(2)实验数据可以看出,重力增加的倍数和质量增加的倍数相同,是成正比的.根据表格可以看出G-m的比值为10N/kg.
故答案为:
(1)如图;
(2)物体所受的重力与质量成正比;10牛/千克.
点评 注意控制变量法在具体实验操作中的应用;有根据数据判断出成正比还是反比的能力.
练习册系列答案
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2.下列说法不正确的是( )
| A. | 发现电线起火,不能用水灭火 | |
| B. | 长时间不看电视,应切断电源 | |
| C. | 电线绝缘层破损后,应用绝缘胶布缠扎 | |
| D. | 发现有人触电,应立即用手将触电人拉开 |
5.甲、乙两灯分别标有“6V 6W”、“6V 3W”字样,现将两灯接入同一电路中使用,则下列说法不正确的是(不计温度对灯丝电阻的影响)( )
| A. | 两灯串联在6V的电路中使用时,都不能正常发光 | |
| B. | 两灯串联在6V的电路中使用时,甲灯比乙灯亮 | |
| C. | 两灯并联在6V的电路中使用时,都能正常发光 | |
| D. | 两灯并联在6V的电路中使用时,甲灯比乙灯亮 |
15.小星同学用天平称量一个小苹果的质量时,用了一架准确的天平,其砝码盒中有以g为单位的10/20/20/50/100/100/200的砝码7个,估计小苹果的质量150g左右,测量结果为145g,则他加减砝码顺序正确的操作是( )
| A. | 先加100g,再加20g,加20g、再将游码移到5g | |
| B. | 先加100g,再加50g,退50g,加20g,加20g、再将游码移到5g | |
| C. | 先加100g,再加50g,退50g,加20g,加20g,加10g,退10g、再将游码移到5g | |
| D. | 先加50g,再加100g,退50g,加20g,加20g、再将游码移到5g |
2.如图,在探究“杠杆平衡条件”实验后,同学们交流讨论,下列同学的发言正确的是( )
| A. | 实验中没有考虑杠杆自身的重,是师生共同的疏忽 | |
| B. | 实验中没有考虑杠杆转轴处的摩擦力,是因为摩擦力较小 | |
| C. | 调节横梁平衡后,在测量过程中,还可以调节平衡螺母 | |
| D. | 该实验可得出结论:当阻力和阻力臂乘积一定时,动力臂大,动力就大 |
19.
如图是小朋友在一起玩滑轮的情景,他们在老师的带领下匀速向前滑动,以下分析合理的是( )
| A. | 以老师为参照物,他们都是静止的;以地面为参照物,他们都是运动的 | |
| B. | 小朋友受到的重力和地面对轮滑鞋的支持力是一对平衡力 | |
| C. | 他们在拐弯处,受到的外力突然全部消失,小朋友会做圆周运动 | |
| D. | 他们的轮滑鞋过以后会很热,这是因为外界的热量传递给了鞋 |