题目内容
20．用吊车匀速提起重物，若重物所受重力为G，吊车对钢索的拉力为F，钢索对重物的拉力为T，重物对钢索的拉力为Tˊ，则下列各对力中属于平衡力的是（ ）| A． | F与G | B． | F与T | C． | T与G | D． | T与Tˊ |
分析 处于静止状态或匀速直线运动状态的物体受平衡力作用，由于吊车匀速提起重物，因此重物受平衡力作用，根据二力平衡的条件分析物体所受的平衡力．
解答 解：A、吊车对钢索的拉力为F，重物所受重力为G，二力不是作用在一个物体上，因此不是一对平衡力；
B、吊车对钢索的拉力为F，钢索对重物的拉力为T，二力不是作用在一个物体上，因此不是一对平衡力；
C、钢索对重物的拉力为T，重物所受重力为G，符合二力平衡的条件，因此是一对平衡力；
D、钢索对重物的拉力为T，重物对钢索的拉力为T′，二力是一对相互作用力．
故选C．
点评 此题主要考查了对平衡力的理解．关键是弄清楚平衡力与相互作用力的区别：相互作用力分别作用在相互作用的两个物体上，而平衡力作用在同一个物体上．
练习册系列答案
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如图南宁市动物园新进了一头质量为6×103kg的泰国小象，四只脚掌着地总面积为0.06m2．运输过程中，工作人员利用电动起重机在4s内把小象匀速拉到2m高处的卡车上．求：
8．如图所示，物体A随传送带一起向右上方匀速运动．下列说法正确的是（ ）
| A． | 物体所受重力与皮带的支持力是平衡力 | |
| B． | 若没有摩擦物体将不能传送 | |
| C． | 物体的机械能保持不变 | |
| D． | 物体的动能转化为势能 |
15．
如图所示的电路中，电源电压不变，闭合开关，滑片位于中点时，小灯泡正常发光，将滑动变阻器的滑片向右移动时，则下列说法正确的是（ ）
如图所示的电路中，电源电压不变，闭合开关，滑片位于中点时，小灯泡正常发光，将滑动变阻器的滑片向右移动时，则下列说法正确的是（ ）| A． | 灯泡亮度不变，电流表示数变大 | B． | 灯泡亮度变暗，电流表示数变大 | ||
| C． | 灯泡亮度不变，电流表示数变小 | D． | 灯泡亮度变暗，电流表示数变小 |
5．
请仔细阅读材料，根据材料提供的信息回答问题：
小文借助速度传感器和其他仪器，迻行“影响动能大小的因素”的实验．多次测小车质量、小车在水平面上运动的初速度和滑行的距离．数据如表1和表2所示，
表1 （小车的初速度为0.08m/s）
表2 （小车的质量为0.1kg）
（1）该实验过程中，小车在平面上运动的初速度是通过改变高度（选填“高度”或“质量”）来改变的．分析实验数据得出：动能大小与物体的质量和运动的速度有关，且速度对动能影响较大，那么动能与质量和速度之间又有怎样的定量关系呢？通过查阅资枓知道：动能与物体的质量成正比，与速度的二次方成正比，其表达式为：Ek=$\frac{1}{2}$mv2．小文有一个质量为0.8kg的遥控玩具车，在水平地面上以5m/s的速度匀速前进，其动能为10J．
（2）实验中，小车在水平面上运动一段距离后静止下来，是由于克服摩擦做功，消耗了小车的动能，且做功的多少就等于减少的动能，即W=Ek1-Ek2．质量是2×10-3kg的子弹，以300m/s的速度射入厚木板，射穿后的速度是100m/s．子弹穿过木板的过程中，克服摩擦阻力所做的功为80J．
请仔细阅读材料，根据材料提供的信息回答问题：小文借助速度传感器和其他仪器，迻行“影响动能大小的因素”的实验．多次测小车质量、小车在水平面上运动的初速度和滑行的距离．数据如表1和表2所示，
表1 （小车的初速度为0.08m/s）
| 序号 | 小车质量m/kg | 小车滑行距离m/s |
| 1 | 0.1 | 0.1 |
| 2 | 0.2 | 0.2 |
| 3 | 0.3 | 0.3 |
| 序号 | 小车初速度v/（m/s） | 小车滑行距离m/s |
| 1 | 0.08 | 0.1 |
| 2 | 0.16 | 0.4 |
| 3 | 0.24 | 0.9 |
（2）实验中，小车在水平面上运动一段距离后静止下来，是由于克服摩擦做功，消耗了小车的动能，且做功的多少就等于减少的动能，即W=Ek1-Ek2．质量是2×10-3kg的子弹，以300m/s的速度射入厚木板，射穿后的速度是100m/s．子弹穿过木板的过程中，克服摩擦阻力所做的功为80J．
小宇同学用漆包线在笔杆上绕制了一只螺线管，接入图2所示电路中，在螺线管的上方放置一个小磁针，下方放置一些大头针（未画出），闭合开关或，要使螺线管吸引大头针的数量增多，变阻器的滑片P应向a（选填：“a”或“b”）端移动；此时小磁针将发生顺时针（选填：“顺时针”或“逆时针”）旋转．
9．苹果从树上掉下的过程中（ ）
| A． | 动能减少，重力势能增加 | B． | 动能增加，重力势能增加 | ||
| C． | 动能不变，重力势能减少 | D． | 动能增加，重力势能减少 |