题目内容
7．图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（ ）| A． |  用力握紧球拍 | B． |  瓶盖上刻有纹线 | ||
| C． |  旱冰鞋下装有滚轮 | D． |  运动员戴上防滑手套 |
分析 （1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．
（2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦．
解答 解：A、用力握紧球拍，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；故A不合题意；
B、瓶盖上刻有纹线，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．故B不合意题；
C、旱冰鞋下装有滚轮，是用滚动代替滑动来减小摩擦．故C符合题意；
D、运动员戴上防滑手套，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．故D不合题意．
故选C．
点评 本题在考查影响滑动摩擦力大小的两个因素的同时，也考查了学生运用所学知识分析实际问题的能力，要求学生在生活中多注意观察，并学会应用．
练习册系列答案
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如图所示，体积为V=200cm3的木块在绳子向下的拉力F=0.8N的作用下完全浸没在水中（绳子重力不计），此时水的深度是30cm．（ρ木=0.6×l03kg/m3、g取10N/kg）求：
15．
用测力计悬挂高H=0.1m的实心铝圆柱体，读出测力计的示数F1，然后将圆柱体放入柱形容器的水中，如图甲所示，读出此时测力计的示数F2，算出圆柱体所受浮力F浮，并测出圆柱体放入水中前、后水对容器底部的压强增加量△p1，以及水对圆柱体下表面和上表面的压强差△p2．逐步改变圆柱体下表面浸入液体的深度h，并将测量结果填入了如表．
（1）圆柱体所受浮力的计算式：F浮=F1-F2（用题中的字母表示）．
（2）小刚对表中实验1、2、3的数据进行对比分析，得出了物体所受浮力的大小跟浸入液体中的深度成正比的结论．你认为小刚的结论是错误的（正确/错误），理由是：在圆柱体完全浸没在水中之后，圆柱体所受浮力F浮与h不成正比．
（3）圆柱体放在水中的不同位置，圆柱体所受浮力F浮与△p2关系式是F浮=$\frac{3}{200}$△p2，圆柱体的底面积为0.015m2，柱形容器的内底面积为0.03m2．
（4）如果将盛水的柱形容器换成相同底面积的梯形容器，如图乙所示，再将铝圆柱体按上述操作进行实验，请你预测当h=0.06m时，△p1小于（大于/小于/等于）300Pa，圆柱体所受浮力F浮=9N．
用测力计悬挂高H=0.1m的实心铝圆柱体，读出测力计的示数F1，然后将圆柱体放入柱形容器的水中，如图甲所示，读出此时测力计的示数F2，算出圆柱体所受浮力F浮，并测出圆柱体放入水中前、后水对容器底部的压强增加量△p1，以及水对圆柱体下表面和上表面的压强差△p2．逐步改变圆柱体下表面浸入液体的深度h，并将测量结果填入了如表．| 实验序号 | h/m | △p1/Pa | △p2/Pa | F浮/N |
| 1 | 0.02 | 100 | 200 | 3 |
| 2 | 0.04 | 200 | 400 | 6 |
| 3 | 0.06 | 300 | 600 | 9 |
| 4 | 0.08 | 400 | 800 | 12 |
| 5 | 0.10 | 500 | 1000 | 15 |
| 6 | 0.12 | 500 | 1000 | 15 |
| 7 | 0.20 | 500 | 1000 | 15 |
（2）小刚对表中实验1、2、3的数据进行对比分析，得出了物体所受浮力的大小跟浸入液体中的深度成正比的结论．你认为小刚的结论是错误的（正确/错误），理由是：在圆柱体完全浸没在水中之后，圆柱体所受浮力F浮与h不成正比．
（3）圆柱体放在水中的不同位置，圆柱体所受浮力F浮与△p2关系式是F浮=$\frac{3}{200}$△p2，圆柱体的底面积为0.015m2，柱形容器的内底面积为0.03m2．
（4）如果将盛水的柱形容器换成相同底面积的梯形容器，如图乙所示，再将铝圆柱体按上述操作进行实验，请你预测当h=0.06m时，△p1小于（大于/小于/等于）300Pa，圆柱体所受浮力F浮=9N．
如图是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置，水平桌面上的两个木块材料和质量相同，木块1表面较光滑，木块2的表面粗糙；弹簧测力计被竖直吊起，绳子经过定滑轮后分别连接挂钩和木块1，并将木块1放在水平放置的长木板上．请回答下列问题：
12．图所列的物品在使用过程中应用了连通器原理的是（ ）
| A． |  茶壶 | B． |  电茶炉的水位计 | ||
| C． |  洗手池下水的回水管 | D． |  将墨水吸入笔管中 |
19．
实验台上有组装好的实验装置，如图所示．另外还有质量均为50g的钩码一盒（10个），质量不同的滑轮3个（未画出），小梅用上述实验装置和器材进行实验，实验数据如下：
表1：
表2：
（1）分析表1中数据，可知：对于同一动滑轮，所提升的钩码越重，机械效率越高；
（2）分析表2中数据，可知：当提升重物重力一定时，动滑轮的重力越小，机械效率越高；
（3）分析表中数据可知，F≠$\frac{{G}_{物}+{G}_{动}}{2}$，排除测量因素的影响，主要原因是绳重和摩擦的影响．
实验台上有组装好的实验装置，如图所示．另外还有质量均为50g的钩码一盒（10个），质量不同的滑轮3个（未画出），小梅用上述实验装置和器材进行实验，实验数据如下：表1：
| 序号 | 动滑轮重G动/N | 钩码重G物/N | 钩码上升的高度h/cm | 绳的拉力F/N | 绳端移动的距离s/cm | 机械效率η/% |
| 1 | 0.1 | 2.0 | 10.0 | 1.1 | 20.0 | 90.9 |
| 2 | 0.1 | 3.0 | 10.0 | 1.6 | 20.0 | 93.8 |
| 3 | 0.1 | 4.0 | 10.0 | 2.1 | 20.0 | 95.2 |
| 序号 | 动滑轮重G动/N | 钩码重G物/N | 钩码上升的高度h/cm | 绳的拉力F/N | 绳端移动的距离s/cm | 机械效率η/% |
| 1 | 0.1 | 2.0 | 10.0 | 1.1 | 20.0 | 90.9 |
| 2 | 0.2 | 2.0 | 10.0 | 1.2 | 20.0 | 83.3 |
| 3 | 0.3 | 2.0 | 10.0 | 1.3 | 20.0 | 76.9 |
（2）分析表2中数据，可知：当提升重物重力一定时，动滑轮的重力越小，机械效率越高；
（3）分析表中数据可知，F≠$\frac{{G}_{物}+{G}_{动}}{2}$，排除测量因素的影响，主要原因是绳重和摩擦的影响．
16．如图现象中，由于光的折射形成的是（ ）
| A． |  树萌下的光斑 | B． |  镜中的脸谱 | C． |  露珠下的叶脉 | D． |  水中的“倒影” |
在热气球表演中（如图），有一热气球正在加速上升，在其加速上升的过程中，它受到的浮力大于重力（选填“大于”、“等于”或“小于”），它的重力势能变大 （选填“变大”、“变小”或“不变”）．如果充入气体后的质量是100kg，体积为150m3，气球可以搭载950N的货物悬浮在空中．