题目内容
6.(1)光屏在实验中的作用是:①显示光的传播路径;②验证反射光线与入射光线及法线在同一平面内;
(2)实验时,光屏应如何放置?光屏与镜面(或反射面)垂直.
分析 (1)从实验需要观察光的传播路径和探究入射光线、反射光线和法线的关系进行分析.
(2)探究“光的反射定律”,根据光的反射定律,反射光线、入射光线、法线在同一平面内,光屏应与平面镜垂直放置.
解答 解:(1)光屏的主要作用是:①显示光的传播路径;②验证反射光线与入射光线及法线在同一平面内.
(2)因为反射光线、入射光线和法线都在同一平面内,为了使反射光线能够呈现在光屏上,探究“光的反射定律”实验时,光屏应与平面镜垂直放置.
(1)①显示光的传播路径;②验证反射光线与入射光线及法线在同一平面内;(2)光屏与镜面(或反射面)垂直.
点评 本题考查了学生对探究反射定律中有关问题的了解与掌握,要求在实验过程中要认真观察、认真思考,提高自己的分析问题的能力.
练习册系列答案
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16.
导体A、B材料相同,A的长度和横截面积都较大.将它们按照如图所示的方式连接在电路中,测得A、B两端的电压分别为UA、UB;通过A、B的电流分别为IA、IB.下列关系一定错误的是( )
| A. | IA=IB | B. | UA=UB | C. | IA>IB | D. | UA>UB |
17.在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中,某实验小组提出了如下猜想:
猜想一:导体电阻跟导体的长度有关;
猜想二:导体电阻跟导体的粗细有关;
猜想三:导体电阻跟导体的材料有关.
同学们想利用如图所示的电路和表中的导体验证上述猜想.

(1)请将猜想一的实验设计思路补充完整.选取材料和横截面积相同、长度不同的导体,分别将其接入如图所示的电路中.通过比较电路中电流的大小,判断导体电阻的大小.
(2)验证猜想三时,若需对比三个实验数据,则应从表中选取导体C、F、G(填写导体代号)来进行实验.
(3)在本实验的探究过程中用到了控制变量法.
猜想一:导体电阻跟导体的长度有关;
猜想二:导体电阻跟导体的粗细有关;
猜想三:导体电阻跟导体的材料有关.
同学们想利用如图所示的电路和表中的导体验证上述猜想.
(1)请将猜想一的实验设计思路补充完整.选取材料和横截面积相同、长度不同的导体,分别将其接入如图所示的电路中.通过比较电路中电流的大小,判断导体电阻的大小.
(2)验证猜想三时,若需对比三个实验数据,则应从表中选取导体C、F、G(填写导体代号)来进行实验.
| 导体代号 | 长度/m | 横截面积/mm2 | 材料 |
| A | 1.0 | 0.2 | 锰铜 |
| B | 1.0 | 0.4 | 锰铜 |
| C | 1.0 | 0.6 | 锰铜 |
| D | 0.5 | 0.4 | 锰铜 |
| E | 1.5 | 0.4 | 锰铜 |
| F | 1.0 | 0.6 | 镍铬合金 |
| G | 1.0 | 0.6 | 铁 |
11.甲、乙两人在照同一个镜子.甲在镜中看到了乙的眼睛.下列说法中正确的 是( )
| A. | 乙可能看到甲的眼睛 | B. | 乙不可能看到甲的眼 | ||
| C. | 乙也一定能看到甲的眼睛 | D. | 乙不可能看到甲的全身 |
18.下列估测中,最接近生活实际的是( )
| A. | 中学生的质量约500kg | B. | 人的正常体温为38℃ | ||
| C. | 教室课桌的高度约0.8m | D. | 中学生正常步行的速度约12m/s |