题目内容
17．用电水壶烧水，水的内能是通过热传递方式增加的．若水的质量为2kg，水的温度升高了10℃，水吸收的热量为8.4×104J．水沸腾后会顶起壶盖，此过程能量转化情况与四冲程的汽油机的做功冲程相似．[c水=4.2×l03J/（kg•℃）]．分析 （1）做功和热传递都可以改变物体的内能，它们的主要区别是：做功是能量的转化，而热传递是能量的转移；
（2）已知水的质量、升高的温度，根据公式Q吸=cm△t可求水吸收的热量；
（3）四冲程汽油机的做功冲程将内能转化为机械能，压缩冲程将机械能转化为内能．
解答 解：
（1）利用电水壶烧水时，水从电热丝吸收热量，温度升高，是通过热传递方式改变水壶中水的内能；
（2）水吸收的热量Q吸=cm△t=4.2×103J/（kg•℃）×2kg×10℃=8.4×104J；
（3）水沸腾后会顶起壶盖，此过程水蒸气的内能转化为机械能，与四冲程汽油机的做功冲程相似．
故答案为：（1）热传递；（2）8.4×104；（3）做功．
点评 此题还考查了改变物体内能的方式、热量的计算以及内燃机做功冲程的能量转化，难度不大，属于基础题目．
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7．为了研究物质的某种特性，一位同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验．实验时，他用量筒和天平分别测出甲（或乙）液体在不同体积时的质量，下表记录的是实验测得的数据及求得的质量跟体积的比值．
（1）分析表中的实验次数1、2、3（或4、5、6）的质量与体积的比值关系，可归纳得出结论同种物质，质量与体积成正比．
（2）分析表中实验次数1与4、2与5、3与6 可归纳得出结论是：相同体积的甲、乙两种液体，他们的质量是不相同的．
（3）分析表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系，可归纳得出结论是：同种物质，质量和体积的比值相同；不同物质，质量和体积的比值一般不相同．
（4）根据上面的分析可知质量与体积的比值反映了物质的一种特性，物理学中用密度来表示这种特性．
| 物质 | 实验次数 | 体积/cm3 | 质量/g | 质量与体积的比值 g/cm3 |
甲 | 1 | 10 | 18 | 1.8 |
| 2 | 20 | 36 | 1.8 | |
| 3 | 30 | 54 | 1.8 | |
乙 | 4 | 10 | 8 | 0.80 |
| 5 | 20 | 16 | 0.80 | |
| 6 | 30 | 24 | 0.80 |
（2）分析表中实验次数1与4、2与5、3与6 可归纳得出结论是：相同体积的甲、乙两种液体，他们的质量是不相同的．
（3）分析表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系，可归纳得出结论是：同种物质，质量和体积的比值相同；不同物质，质量和体积的比值一般不相同．
（4）根据上面的分析可知质量与体积的比值反映了物质的一种特性，物理学中用密度来表示这种特性．
8．某中学九年级的几名学生在学习完电和热的相关知识后，对家用微波炉的实际功率和加热效率进行了研究，如表所示为记录的相关内容．
在用微波炉给水加热的2min内，求：
（1）水吸收的热量．[c水=4.2×l03J/（kg•℃）]
（2）微波炉的实际功率．
（3）微波炉的加热效率．
| 主要器材 | 微波炉 | 电能表 |
| 相关资料 | 额定电压220V 频率50Hz | 220V 10（20）A 50Hz 600revs/kW•h |
| 活动记录 | ①质量为500g的水，测得水的初温为20℃ ②关闭家中其它用电器，只将该微波炉接入电路中，让其单独工作 ③用微波炉给水加热2min后，水的温度达到60℃ ④测得电能表的转盘在这1min内转了12转 | |
（1）水吸收的热量．[c水=4.2×l03J/（kg•℃）]
（2）微波炉的实际功率．
（3）微波炉的加热效率．
用下列方法制作如图所示的“喷气火箭”：①将气球吹大，并用夹子把口封紧；②从一根吸管上剪取一小段，用胶带把它固定在气球上；③将一根细绳穿过吸管，并水平拉直，作为“喷气火箭”运动的轨道，把封口的夹子松开，气球就会向右（选填“左”或“右”）运动，使气球由静止变为运动的力的施力物体是气球喷出的气体（空气），此现象说明力可以改变物体的运动状态．
图是用动滑轮运送建筑材料A的示意图，在卷扬机对绳子的拉力作用下，使重800N的建筑材料A在50s的时间里，匀速竖直上升了10m．在这个过程中卷扬机对绳子的拉力F做功的功率为200W．绳重可忽略不计．求：
6．如图所示的事例中，是通过做功的方式改变物体内能的是（ ）
| A． |  划火柴点火 | B． |  在火炉上将水烧开 | ||
| C． |  运动员举起杠铃 | D． |  刚从泳池出来感到冷 |
