题目内容
1.以下现象和所对应的物理知识正确的是( )| A. | 海绵容易被压缩-分子间存在间隙 | |
| B. | 墨水滴在热水中比在冷水中扩散得快-温度越高,分子运动越剧烈 | |
| C. | 打开醋瓶盖能闻到酸味-分子在不停地做热运动 | |
| D. | 铁块很难被压缩-分子间存在着斥力 |
分析 从分子的基本性质入手,分子是构成物质的一种粒子,它的体积很小,分子在不断运动,分子间有一定的间隔.发生物理变化时,构成物质的分子不发生改变,改变的是分子间的间隔.
解答 解:A、海绵容易被压缩--分子间有间隙,错误,海绵容易被压缩并不是分子有间隔造成的,分子是看不见的,故解释不正确,不符合题意;
B、滴在热水中的红墨水比滴在冷水中扩散得快--温度越高,分子无规则运动越剧烈,正确,符合题意.
C、打开醋瓶盖能闻到酸味-分子在不停地做热运动,解释正确,符合题意.
D、铁块很难被压缩-分子间存在着斥力,解释正确,符合题意.
故选BCD.
点评 能利用分子或原子的基本性质来解释一些日常现象,特别是粒子的运动和粒子间的间隔.
练习册系列答案
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11.在探究“电流和电阻关系”的实验中,请回答.

(1)请按图1电路图,连好图2的实物图(两块表均选用小量程).
(2)滑动变阻器除具有保护电路外,在本实验中还起到的主要作用是控制R两端电压相同(或一定/不变).
(3)将5Ω电阻接入电路后,闭合开关,调节滑动变阻器,当电压表的示数为3V时,记下电流表的示数.
(4)用10Ω电阻替换5Ω电阻,重新闭合开关,接下来的操作是调节滑动变阻器,当电压表的示数为3V时,记下电流表的示数.
(5)继续换用不同阻止的电阻,重复上述操作,实验中收集到的数据如表:
分析表中数据,得出的实验结论是在电压一定时,导体中的电流与导体的电阻成反比.
(6)若用30Ω电阻替换20Ω电阻,收集第6次实验数据,根据表中数据及实验结论分析,收集的电流值应为0.1A(或近似这个值),但实验中没能收集到这次的电流值,根据图中及实验过程的信息分析,其原因是滑动变阻器的最大阻值过小(或电源电压过高)(写出一条即可).
(1)请按图1电路图,连好图2的实物图(两块表均选用小量程).
(2)滑动变阻器除具有保护电路外,在本实验中还起到的主要作用是控制R两端电压相同(或一定/不变).
(3)将5Ω电阻接入电路后,闭合开关,调节滑动变阻器,当电压表的示数为3V时,记下电流表的示数.
(4)用10Ω电阻替换5Ω电阻,重新闭合开关,接下来的操作是调节滑动变阻器,当电压表的示数为3V时,记下电流表的示数.
(5)继续换用不同阻止的电阻,重复上述操作,实验中收集到的数据如表:
| 电阻/Ω | 5 | 10 | 12 | 15 | 20 |
| 电流/A | 0.6 | 0.3 | 0.25 | 0.2 | 0.15 |
(6)若用30Ω电阻替换20Ω电阻,收集第6次实验数据,根据表中数据及实验结论分析,收集的电流值应为0.1A(或近似这个值),但实验中没能收集到这次的电流值,根据图中及实验过程的信息分析,其原因是滑动变阻器的最大阻值过小(或电源电压过高)(写出一条即可).
9.
小凯在“探究电流与电压关系”的实验中,连接的电路如图所示.经检查,电表连接无误,电路中有一根导线接错了,请你判断下列哪种修改方法是可行的.( )
| A. | ac导线接错,可改为接fc | B. | ac导线接错,可改为接ec | ||
| C. | bd导线接错,可改为接fd | D. | bd导线接错,可改为接ed |
16.用定值电阻做实验,探究通过导体的电流与导体两端电压的关系.

(1)如图甲所示,用笔画线代替导线,将实验电路连接完整,使滑动变阻器接入电路的阻值最大.
(2)闭合开关,向左移动变阻器滑片,电流表示数应变大(选填“变大”、“不变”或“变小”);电压表示数应变大.(选填“变大”、“不变”或“变小”)
(3)调节滑动变阻器,把测量的数据填入下表,其中电流表示数为0.5A时电压表示数如图乙所示,其值为2.5V.
(4)在丙图中作出通过导体的电流与导体两端电压的关系图线.
(1)如图甲所示,用笔画线代替导线,将实验电路连接完整,使滑动变阻器接入电路的阻值最大.
(2)闭合开关,向左移动变阻器滑片,电流表示数应变大(选填“变大”、“不变”或“变小”);电压表示数应变大.(选填“变大”、“不变”或“变小”)
(3)调节滑动变阻器,把测量的数据填入下表,其中电流表示数为0.5A时电压表示数如图乙所示,其值为2.5V.
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 电压U/V | 1.0 | 1.5 | 2.0 | - | 3.0 |
| 电流I/A | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 |
11.
如图,传感器不仅在日常生活中有广泛的作用,计算机和传感器结合,在科学探究和中学物理实验探究中也有很多应用.如图是研究磁体间相互作用的情景,下列说法正确的是( )
| A. | 利用此装置只能研究同名磁极间相互排斥力的关系 | |
| B. | 实验中传感器实现了把电信息转化成力的信息 | |
| C. | 磁体间相互作用的引力或斥力大小相等、方向相反 | |
| D. | 波形的变化说明磁体的磁性强弱时刻改变 |