题目内容
3.如图甲所示,是测量一个阻值约为数百欧电阻Rs的实验电路图.准备的实验器材有:电源(电压约为5V),电压表(0~6V)、电阻箱R(0~9999Ω 5A)、单刀开关S1和单刀双掷开关S2、导线若干.①根据实验电路图,连接如图乙所示的实物电路,指出存在连接错误,在接错的导线上打“ד,并用笔画线代替导线,改动一处接线,画出正确的接法.
②电路连接正确后,闭合S1,将S2拨到触点1时,电压表的读数为U1,则电源电压为U1;闭合S1,将S2拨到触点2,当电阻箱的阻值调为R0时,电压表的示数为U2,则待测电阻的阻值Rs=$\frac{{U}_{2}}{{U}_{1}{-U}_{2}}$×R0.
分析 (1)当S2掷于2时,电压表应于RS并联,据此改正;
(1)先测出电源电压U1,再测出待测电阻RS的电压U2,根据串联电路电压和电流特点结合欧姆定律,写出待测电阻的表达式.
解答 解:①按图甲的要求,当S2掷于2时,电压表应于RS并联,而图乙中的连接却造成电压表短路了,所以应将连接RS左接线柱和S2左接线柱之间的导线改接在S2的左接线柱与RS的右接线柱之间,如下图所示;![]()
②电路连接正确后,闭合S1,将S2拨到触点1时,电压表的读数为U1,即为电源电压;闭合S1,将S2拨到触点2,当电阻箱的阻值调为R0时,电压表的示数为U2,即为待测电阻RS的电压,根据串联电路电压的特点,则电阻箱的电压为U1-U2,通过电阻箱的电流I=$\frac{{U}_{1}{-U}_{2}}{{R}_{0}}$,根据串联电路电流的特点,即为通过RS的电流
,所以待测电阻RS=$\frac{{U}_{2}}{I}=\frac{{U}_{2}}{\frac{{U}_{1}{-U}_{2}}{{R}_{0}}}=\frac{{U}_{2}}{{U}_{1}{-U}_{2}}$×R0.
故答案为:①如上图所示;
②U1;$\frac{{U}_{2}}{{U}_{1}{-U}_{2}}$×R0.
点评 本题在只有电压表和电阻箱的条件下测电阻的大小,通过开关转换使电压表测出不同的电压,电阻箱和电压表起到了电流表的作用,要注意领会这种思想.
练习册系列答案
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14.以下是同学们交流时的一些估测数据,你认为数据明显不合实际的是( )
| A. | 教室里黑板的长度为4m | |
| B. | 中学生100m的最好成绩约12s | |
| C. | 中学生的脉搏跳动一般每分钟75次左右 | |
| D. | 学校操场的宽度约是125cm |
15.
同种材料制成的实心圆柱体A和B放在水平地面上,如图,它们的高度之比为2:1,底面积之比为1:2,则它们的质量mA:mB和对地面的压强pA:pB分别为( )
| A. | mA:mB=2:1 pA:pB=2:1 | B. | mA:mB=1:1 pA:pB=2:1 | ||
| C. | mA:mB=1:1 pA:pB=1:1 | D. | mA:mB=2:1 pA:pB=1:1 |
12.下列说法不正确的是( )
| A. | 叉车用力托起货物,叉车对货物做了功 | |
| B. | 人匀速推小车水平运动一段距离,推力对小车做了功 | |
| C. | 人用了很大力气搬石头却没有搬动,人对石头没有做功 | |
| D. | 足球离开脚之后在球场上继续滚动,在这一过程中脚对足球做了功 |
17.某实验小组设计了如图1所示电路图测量电阻器的电阻值.
(1)按照电路原理图连好电路后,闭合开关,发现电压表无示数,电流表示数较大,电路连接出现的故障可能是B
A.电阻R断路 B、电阻R短路 C、滑动变阻器断路 D、滑动变阻器短路
(2)排除故障,前五次测量数据记录如表格所示,其中有一组数据记录有错,应该是第4组.
(3)第六次的测量数据如甲、乙两图所示,这次测量的电阻值应为5Ω;
(4)除了利用多次测量求平均值外,该实验小组还采用了图象法处理数据,他们排除了错误数据后,建立了电流(I)--电压(U)坐标系(如图3),请替该小组完成该图象.
(1)按照电路原理图连好电路后,闭合开关,发现电压表无示数,电流表示数较大,电路连接出现的故障可能是B
A.电阻R断路 B、电阻R短路 C、滑动变阻器断路 D、滑动变阻器短路
(2)排除故障,前五次测量数据记录如表格所示,其中有一组数据记录有错,应该是第4组.
| 次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| U/V | 0.4 | 0.8 | 1.2 | 1.6 | 2.0 | |
| I/A | 0.08 | 0.15 | 0.24 | 0.38 | 0.40 |
(4)除了利用多次测量求平均值外,该实验小组还采用了图象法处理数据,他们排除了错误数据后,建立了电流(I)--电压(U)坐标系(如图3),请替该小组完成该图象.