题目内容

小明和小华同学在“探究串联电路电压的规律”实验中，都设计了如图甲所示的电路。

连接电路前，小明发现电压表指针如图乙所示，接下来他要对电压表进行的操作是______。

小明根据图甲连接好电路，闭合开关后，发现电压表示数为零，若只有或中的一处发生故障，则故障可能是______写出一种即可。

排除故障后，小明完成了实验，并把数据记录在下表中。

分析实验数据得出两个实验结论：

串联电路两端的电压______各部分电路两端电压之和：

串联电路中，各部分电路两端电压相等。

实验结束后小明和小华互相交流，小华指出结论是错误的，造成结论错误的原因是______，另外，小明的实验在设计方案上还存在另一个不足之处是______。

小明和小华还进行了深入交流，为了节省时间，利用原来的电路图，在测两端的电压时，电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并把接线改接到C接点上，这个方法______选填“能”或“不能”测出两端的电压，理由是______。

练习册系列答案
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某小组的同学在做“探究通过导体的电流与两端电压关系”的实验中：

（1）实验电路如图所示，某小组选用R为5 Ω的电阻，规格为“20 Ω 2 A”的滑动变阻器，两节新干电池为电源进行实验。

①闭合开关前，将滑动变阻器滑片P向__________（选填“左”或“右”）移动，使其接入电路的阻值最大。

②记录相关数据如下表所示。

根据表中数据可以得到的结论是：当______一定时，导体中的电流与电压成______比。

（2）进行实验时，该小组发现：① 调节滑动变阻器无法使电压表的示数为0.5 V，为使电压表示数为0.5 V，可采取的办法是____________。② 调节滑动变阻器无法使电压表的示数达到3.0 V，你猜想可能原因是________________________（写出一种即可）。

（3）该小组在处理数据时发现：电压U与电流I的比值恰好等于电阻R的值。为进一步论证此发现，他们提出两种收集数据的方案，方案一：收集电阻值为5 Ω的几个小组的数据；方案二：收集电阻值不同的几个小组的数据。你认为方案____________更合理。

如图所示，当滑片向左滑动时连入电路的电阻变大的是（ ）

A. B. C. D.

小红在做“用滑动变阻器改变电流”的实验时，连好如图所示的电路，将滑动变阻器的滑片滑到最大阻值处，闭合开关S，发现小灯泡L不亮。接下来，以下做法最合理的是

A. 观察电流表的示数是否为零，判断电路是否断路

B. 断开开关S，更换额定功率更大的灯泡重新实验

C. 断开开关S，增加电池的个数重新实验

D. 断开开关S，拆掉导线重新连接电路

滑动变阻器，是通过改变下列哪个因素来改变接入电路中电阻大小的

A. 温度 B. 横截面积 C. 长度 D. 材料

如图所示，电源电压保持不变，a是从电压表的负接线柱引出的导线接头与b处相接时，电压表示数为；使a与b处断开，然后与c处相接，闭合开关S后，电压表示数为，这时灯泡两端的电压为______

图为探究串联电路电压特点“的实验。

（1）实验中应选择规格________（选填“相同”或“不同”）的小灯泡。

（2）实验时，小芳保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L2两端电压。你认为她能否测出L2两端电压？，理由是________________________________。

（3）测量完成后，进行小组交流讨论，下表选录了四个小组的数据，你认为这些数据是否合理？请说明理由。答________________________________________。

如图所示，在探究“串联电路电压的关系”时，闭合开关S后，电压表V1的示数是2.5V，V2的示数是3.8V，则电压表V3的示数是

A. 1.3V B. 2.5V C. 3.8V D. 6.3V

在“测量小灯泡电阻”的实验中，滑动变阻器所起作用的说法不正确的是

A. 改变电路中的电流 B. 保护电路

C. 改变被测小灯泡的电阻 D. 改变被测小灯泡两端的电压

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