题目内容
8．关于声现象下列说法正确的是（ ）| A． | 真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的 | |
| B． | 发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量 | |
| C． | 课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播 | |
| D． | 只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”，其辨别声音的主要依据是音调 |
分析 （1）探究真空不能传声，运用了科学推理法；
（2）声音可以传递信息与能量；
（3）声音可以在空气、液体、固体中传播；
（4）不同发声体发出声音的音色不同，根据声音可以辨别不同的发声体．
解答 解：A、因为用抽气机不可能将空气全部抽出，所以真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的，故A正确；
B、发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量，故B正确；
C、课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播，故C正确；
D、不同发声体发出声音的音色不同，只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”，其辨别声音的主要依据是音色，故D错误．
故选ABC．
点评 本题考查了声现象有关的探究方法、声音的利用、传播条件、声音的特性等，属声学综合题，难度不大．
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19．下列事例中，与大气压无关的是（ ）
| A． | 用吸管吸饮料 | B． | 马德堡半球实验 | ||
| C． | 深水潜水员要穿特制的抗压潜水服 | D． | 针管抽取药水 |
3．手握一只铜棒与丝绸摩擦，然后用铜棒接触验电器的金属球，则金属箔片会（ ）
| A． | 带正电张开 | B． | 带负电而张开 | ||
| C． | 张开，但带何种电荷无法确定 | D． | 不带电，金属箔不张开 |
9．
小明在“探究物质的质量与体积的关系”实验中．
（1）用调节好的天平称出物体A的质量．
（2）将该物体放到盛有70cm3水的量筒中，量筒中的水面变成如图甲所示，请将物体的体积记录在表一内．
（3）按照上述步骤，小明继续测量了由与A相同物质组成的B、C两物体的质量和体积，并将测量数据记录在表一中．请你根据表一中的数据在所示的坐标纸上作出图象（如图乙），观察图象并得出结论：同种物质，质量与体积成正比（或同种物质，质量与体积的比值不变）．
表一：
表二：
（4）小明又测量了另外两个物体D、E的质量和体积，并将数据记录在表二中．请你根据表二中的数据情况分析可知：在D、E中，D可能与A物体是由同一种物质组成的．
（5）小明通过其它方法检测发现D和E实际上也是和A、B、C一样由同一种物质组成的，但在表二中却发现E物质和表一中规律不同，（排除实验误差）其原因可能是：物体E可能是空心的．
（6）同学们又继续研究物质的某种特性，找来大小不同的蜡块和干松木做实验，得到的数据如下表所示．
（a）分析本实验表格中的数据可知，不同物质组成的物体其质量与体积的比值不同（ 选填“相同”或“不同”），物理学中将质量与体积的比值定义为密度，初中物理中用比值法定义的物理量还有速度（写一个即可）
（b）本实验测量多组数据的目的是多测几组数据，寻找规律．
（c）同学们采用不同的物质做实验的目的是使结论更具有普遍性，避免偶然性．
小明在“探究物质的质量与体积的关系”实验中．（1）用调节好的天平称出物体A的质量．
（2）将该物体放到盛有70cm3水的量筒中，量筒中的水面变成如图甲所示，请将物体的体积记录在表一内．
（3）按照上述步骤，小明继续测量了由与A相同物质组成的B、C两物体的质量和体积，并将测量数据记录在表一中．请你根据表一中的数据在所示的坐标纸上作出图象（如图乙），观察图象并得出结论：同种物质，质量与体积成正比（或同种物质，质量与体积的比值不变）．
表一：
| 物体 | A | B | C |
| 质量/g | 28 | 56 | 84 |
| 体积/cm3 | 10 | 20 | 30 |
| 物体 | D | E |
| 质量/g | 42 | 70 |
| 体积/cm3 | 15 | 32 |
（5）小明通过其它方法检测发现D和E实际上也是和A、B、C一样由同一种物质组成的，但在表二中却发现E物质和表一中规律不同，（排除实验误差）其原因可能是：物体E可能是空心的．
（6）同学们又继续研究物质的某种特性，找来大小不同的蜡块和干松木做实验，得到的数据如下表所示．
（a）分析本实验表格中的数据可知，不同物质组成的物体其质量与体积的比值不同（ 选填“相同”或“不同”），物理学中将质量与体积的比值定义为密度，初中物理中用比值法定义的物理量还有速度（写一个即可）
| 实验序号 | 蜡块 | 干松木 | ||
| 体积V/cm3 | 质量m/g | 体积V/cm3 | 质量m/g | |
| ① | 10 | 9 | 10 | 5 |
| ② | 20 | 18 | 20 | 10 |
| ③ | 30 | 27 | 30 | 15 |
| ④ | 40 | 36 | 40 | 20 |
（c）同学们采用不同的物质做实验的目的是使结论更具有普遍性，避免偶然性．
