题目内容
1.在“探究力和运动的关系”的实验中,让木块由静止开始沿斜面滑下,木块在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置.(1)实验需要木块进入不同的水平面有相同的初速度,则木块应从同一斜面同一高度开始下滑.
(2)木块进入水平面后,在运动过程中受到的一对平衡力是重力和支持力.
(3)推论:如果木块在水平面受到的阻力为零,木块将做匀速直线运动.
(4)探究过程中主要采用了科学推理法和控制变量法两种研究方法.
分析 (1)为完成研究“运动和力的关系”的实验,应采用控制变量的思想,即保持小车到达水平面时的速度相同;
(2)在水平面上运动时,小车所受的重力和支持力是一对平衡力;
(3)探究运动和力的关系实验中,水平面越光滑,小车受到的阻力越小,速度减小得越慢,小车运动得越远,推理得出若不受阻力,小车将做匀速直线运动;
(4)此实验运用的主要方法是科学推理法和控制变量法.
解答 解:
(1)要研究木块在水平面上滑行的距离,必须控制变量,即控制控制木块的初速度相同,即让木块从斜面的同一高度滑下;
(2)木块在水平面上运动时,所受的重力和支持力是一对平衡力;
(3)木块在粗糙水平面上受到的阻力越大,前进的距离越近,在光滑平面上受到的阻力越小,前进的距离越远.由此可以推理:当木块不受阻力时,应该沿着光滑的水平面永远保持匀速直线运动状态;
(4)探究过程中主要采用了科学推理法和控制变量法.
故答案为:(1)同一高度;(2)重力和支持力;(3)做匀速直线运动;(4)控制变量法
点评 本题主要考查学生对牛顿第一定律的了解和掌握,同时还考查了探究动能影响因素的实验要求,也是对科学探究的能力的考查.
练习册系列答案
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11.关于电功率的说法,正确的是( )
| A. | 用电器的实际功率一定大于额定功率 | |
| B. | 额定功率越大的用电器,实际做功越多 | |
| C. | 一用电器的实际功率可能多个数值,而额定功率只有一个 | |
| D. | 将标有“220V,60W”的灯泡接110V的电路上,它的实际功率为30W |
12.
2015年10月,重庆市在巴南举行了中国国际公路自行车赛重庆站的比赛,全球22支顶级职业自行车队以及1000多名自行车爱好者,在美丽的巴滨路上进行了速度与激情的演绎.当他们在水平路面上匀速骑行的过程中( )
| A. | 以地面为参照物,人是静止的 | |
| B. | 人在运动时比静止时的惯性大 | |
| C. | 车胎表面有花纹,是为了增大摩擦 | |
| D. | 自行车受到的重力和地面对自行车的支持力是一对平衡力 |
16.
小红同学做“测小灯泡的额定功率”实验时,已知小灯泡的额定电压是3.8V,其中电源是三节新的干电池,灯丝电阻大约10Ω,滑动变阻器上标有“10Ω 1A”的字样.
(1)如图所示的是小红同学连接不完整的实验电路,请你用笔画线代替导线帮她将图中未连接部分连接好,要求:电压表、电流表选择合适的量程,滑动变阻器的滑片向右移动使连入电路的阻值减小;
(2)当小红同学闭合电路的开关后,电路中可能出现一些不正常现象:
第一种:小灯泡较暗,滑动变阻器滑片移动时不能改变小灯泡的亮暗程度,可能在连接电路时把滑动变阻器的AB(填“AB”或“CD”)两端点连入了电路中;
第二种:小灯泡不亮,电流表示数不为零,电压表示数为零,可能小灯泡处短路(填“短路”或“断路”).
(3)小红同学在实验中为了能得到比较准确的小灯泡的额定功率,改变接入电路的滑动变阻器的阻值,分别得到三组数据,如下表:你认为正确测量结果P额=1.52W.
(1)如图所示的是小红同学连接不完整的实验电路,请你用笔画线代替导线帮她将图中未连接部分连接好,要求:电压表、电流表选择合适的量程,滑动变阻器的滑片向右移动使连入电路的阻值减小;
(2)当小红同学闭合电路的开关后,电路中可能出现一些不正常现象:
第一种:小灯泡较暗,滑动变阻器滑片移动时不能改变小灯泡的亮暗程度,可能在连接电路时把滑动变阻器的AB(填“AB”或“CD”)两端点连入了电路中;
第二种:小灯泡不亮,电流表示数不为零,电压表示数为零,可能小灯泡处短路(填“短路”或“断路”).
(3)小红同学在实验中为了能得到比较准确的小灯泡的额定功率,改变接入电路的滑动变阻器的阻值,分别得到三组数据,如下表:你认为正确测量结果P额=1.52W.
| 实验序号 | 电压表示数/V | 电流表示数/A | 功率/W |
| 1 | 3.00 | 0.36 | |
| 2 | 3.80 | 0.40 | |
| 3 | 4.50 | 0.42 |