题目内容
8.研究凸透镜成像规律的实验课上,某同学想:凸透镜成实像时,焦距大小对所成像的大小有什么影响呢?于是他利用如图装置开展研究.下表是他提供的实验数据.根据实验数据回答:| 实验次数 | 焦距f(cm) | 物距u(cm | 烛焰高度(cm | 像距v(cm) | (?)(cm) |
| 1 | 5 | 30 | 4 | 6 | 0.8 |
| 2 | 10 | 30 | 4 | 15 | 2 |
| 3 | 15 | 30 | 4 | 30 | 4 |
| 4 | 20 | 30 | 4 | 60 | 8 |
(2)调整好后,进行实验.表格空白处的“?”应填像高.
(3)根据表中数据得出的初步结论为物距和物体高度相同时,凸透镜的焦距越大,所成实像越大.
分析 (1)根据光线过光心不改变方向进行判断;
(2)根据表格中的数据分析;
(3)根据实验目的,利用控制变量法分析数据,判断造成某些物理量变化的原因,得出结论.
解答 解:(1)烛焰的像成在光屏上端,根据光线过光心不改变方向,要使像重新成在光屏的中央,应将透镜向下调整;
(2)由表格中数据可知,物距、烛焰高度相同,凸透镜的焦距越来越大,对光线的会聚能力变弱,像距变大,像也会变大,故最后一列的数值应为像的高度;
(3)由表格中数据可知,物距、烛焰高度相同,凸透镜的焦距越来越大,对光线的会聚能力变弱,像距变大,像也会变大.
由此可知,凸透镜成实像时,焦距大小与所成像的大小关系为:物距和物体高度相同时,凸透镜的焦距越大,所成实像越大.
故答案为:(1)向下调整;(2)像高;(3)物距和物体高度相同时,凸透镜的焦距越大,所成实像越大.
点评 此题主要考查的是学生对实验数据的处理能力和根据实验数据总结归纳出实验结论的能力,以及对实验设计的能力,以及控制变量法在实验中的熟练运用能力.是中考的常见题型,对学生的能力要求较高.
练习册系列答案
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19.小明利用一未知焦距的凸透镜探究透镜的成像规律,进行了如下操作并得到了相关结论,请你将空缺部分补充完整.
(1)将一束平行光射向凸透镜,得到如图1所示的光路图,则该透镜的焦距为10厘米.
(2)将蜡烛、透镜和光屏放在光具座上,并使烛焰、透镜和光屏三者的中心大致在同一高度上.
(3)按如下图所示的方案进行实验和观察,并将观测情况记录在下表中.
①上表中实验序号2中像的性质为倒立、缩小的实像,实验序号4中像距为30厘米.
②当烛焰从远处向透镜靠近时,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏应向远离(填“靠近”或“远离”)透镜的方向移动.
③在光屏上得到如图2所示的图象,成像在光屏的左上角.若要通过调整透镜让像在光屏的中央,应向右下(填“右下”、“左上”、“右上”或“左下”)调节.
(1)将一束平行光射向凸透镜,得到如图1所示的光路图,则该透镜的焦距为10厘米.
(2)将蜡烛、透镜和光屏放在光具座上,并使烛焰、透镜和光屏三者的中心大致在同一高度上.
(3)按如下图所示的方案进行实验和观察,并将观测情况记录在下表中.
| 实验序号 | 物距u/(厘米) | 像距v/(厘米) | 像的性质 |
| 1 | 30 | 15 | 倒立、缩小的实像 |
| 2 | 25 | 16.7 | |
| 3 | 20 | 20 | 倒立、等大的实像 |
| 4 | 15 | 倒立、放大的实像 | |
| 5 | 5 | 正立、放大的实像 |
②当烛焰从远处向透镜靠近时,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏应向远离(填“靠近”或“远离”)透镜的方向移动.
③在光屏上得到如图2所示的图象,成像在光屏的左上角.若要通过调整透镜让像在光屏的中央,应向右下(填“右下”、“左上”、“右上”或“左下”)调节.
3.转换法是科学研究中常用方法.它是指在科学研究中将不易直接观察或测量的科学量,转化为容易认识或容易测量的科学量间接测量的研究方法.下列科学习中采用转换法的是( )
| A. | 用细胞结构图研究植物细胞 | B. | 焦耳定律研究电流热效应 | ||
| C. | 用红磷和白磷研究燃烧的条件 | D. | 用课本挤压模拟地壳运动 |
8.在“探究液体的密度”实验中:
(1)在调节天平天衡时,应将天平放在水平台面上,游码移至称量标尺左端的零刻度线上;若指针偏向分度标尺的左边,应将平衡螺母向右调节直到横梁平衡(选填“左”或“右”);
(2)用调好的天平测量液体的质量,一位同学的测量情况如下图所示,则烧杯和液体的总质量是66.6g;
(3)甲、乙、丙、丁四组同学分别量取了不同体积的同种液体,并测量出液体的质量,如下表所示.经分析,发现四组同学的测量数据中,有一组同学的测量数据存在错误,你认为错误的是丙组,你的判断依据是:丙组测量的质量与体积计算出的液体密度与其它组相比偏差太大.
(1)在调节天平天衡时,应将天平放在水平台面上,游码移至称量标尺左端的零刻度线上;若指针偏向分度标尺的左边,应将平衡螺母向右调节直到横梁平衡(选填“左”或“右”);
(2)用调好的天平测量液体的质量,一位同学的测量情况如下图所示,则烧杯和液体的总质量是66.6g;
(3)甲、乙、丙、丁四组同学分别量取了不同体积的同种液体,并测量出液体的质量,如下表所示.经分析,发现四组同学的测量数据中,有一组同学的测量数据存在错误,你认为错误的是丙组,你的判断依据是:丙组测量的质量与体积计算出的液体密度与其它组相比偏差太大.
| 组 别 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
| 液体的质量m/g | 16.0 | 32.2 | 63.1 | 63.6 |
| 液体的体积V/cm3 | 20.0 | 40.0 | 60.0 | 80.0 |