题目内容
19.(1)工作设备在最大作业水深处作业时,受到海水的压强为3×107Pa;
(2)如果不考虑工作人员和其它物资的重力,平台排开海水的体积为3.067×104m3;
(3)工作人员提着2kg的工具包通过114m水平台,工作人员对工具包做功0J.
分析 (1)知道工作设备所处的深度,可利用液体压强公式P=ρgh计算出海水对工作设备的压强;
(2)钻井平台是漂浮在海面上的,不考虑工作人员的重力,所以它受到的浮力等于它的重力;知道平台自身的质量,可利用公式G=mg计算出平台自身的重力,又知道海水的密度,则可根据阿基米德原理公式F浮=ρ液gV排算出它排开海水的体积;
(3)做功的两个必要因素,一是作用在物体上的力;二是在力的方向上通过的距离.
解答 解:(1)在最大作业水深处作业时,受到海水的压强为:
p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×3000m=3×107Pa;
(2)因为钻井平台是漂浮在海面上的,不考虑工作人员的重力,
而m=30670t=3.067×107kg,
所以平台受到的浮力为:
F浮=G=mg=3.067×107kg×10N/kg=3.067×108N,
则平台排开海水的体积为:
V排=$\frac{{F}_{浮}}{ρg}$=$\frac{3.067×1{0}^{8}N}{1.0×1{0}^{3}kg/{m}^{3}×10N/kg}$=3.067×104m3.
(3)根据做功的条件可知,有力作用在物体上,并且在这个力的方向上通过距离,那么这个力对物体做功了,工具包的重力方向是竖直向下的,工作人员在工具包力的方向上没有移动距离,所以工作人员对工具包做功是0J.
故答案为:(1)3×107;(2)3.067×104;(3)0.
点评 ①考查了学生对液体压强公式和做功条件的掌握和运用;
②本题用到的计算浮力的方法是平衡力法,当物体漂浮或悬浮在液体中时,浮力是等于重力的.关键是公式及其变形的灵活运用,在计算过程中要注意单位的换算.
练习册系列答案
相关题目
7.博才实验中学北校区的教室一般装有四组日光灯,每一组日光灯包含4盏灯,小薇将教室日光灯打开了一组,觉得教室亮度不够,再打开另一组灯之后,则教室电路的( )
| A. | 总电阻增大 | B. | 总电阻减小 | C. | 总电流减小 | D. | 总电压增大 |
14.如图所示,用相同滑轮组不同的绕法提起相同的物体,摩擦力忽略不计,在物体匀速上升过程中( )
| A. | 甲图省力,机械效率甲图大 | |
| B. | 甲图省力,机械效率一样大 | |
| C. | 其它条件不变,重物质量增大时机械效率增大 | |
| D. | 乙图省力,机械效率乙图大 |
8.在“科学探究:物质的比热容”中:
(1)设计实验时应运用控制变量法:
①用水和煤油做实验,应使水和煤油的质量相等;
②用电加热器加热,应用了电加热器在相同时间内对外供热相等的特点;
(2)实验所需的器材有:电加热器、温度计、搅拌器、密度表、量筒、电源、计时的停表(秒表)、水和煤油;
(3)实验中得到如下一组数据:
①比较分析1、3号烧杯的实验记录,可以得出的初步结论是:质量相同的不同物质,升高相同的温度,吸收的热量不同;
②比较分析1、2号烧杯的实验记录,可以得出的初步结论是:质量不同的同种物质,升高相同的温度,吸收的热量不同;
③比较分析3号和4号烧杯的实验记录,可以得出的初步结论是:质量相等的同种物质,升高不同的温度,吸收的热量不同;
④实验说明物体吸收热量的多少不仅与物体的质量和升高的温度有关,还与物质的种类有关.
(1)设计实验时应运用控制变量法:
①用水和煤油做实验,应使水和煤油的质量相等;
②用电加热器加热,应用了电加热器在相同时间内对外供热相等的特点;
(2)实验所需的器材有:电加热器、温度计、搅拌器、密度表、量筒、电源、计时的停表(秒表)、水和煤油;
(3)实验中得到如下一组数据:
| 烧杯号 | 液体 | 质量m/g | 初温t1/℃ | 末温t2/℃ | 加热时间t/min |
| 1 | 水 | 300 | 20 | 30 | 12.3 |
| 2 | 水 | 120 | 20 | 30 | 6.2 |
| 3 | 煤油 | 300 | 20 | 30 | 6.1 |
| 4 | 煤油 | 300 | 20 | 25 | 3.1 |
②比较分析1、2号烧杯的实验记录,可以得出的初步结论是:质量不同的同种物质,升高相同的温度,吸收的热量不同;
③比较分析3号和4号烧杯的实验记录,可以得出的初步结论是:质量相等的同种物质,升高不同的温度,吸收的热量不同;
④实验说明物体吸收热量的多少不仅与物体的质量和升高的温度有关,还与物质的种类有关.