题目内容
4.甲同学把耳朵贴在钢管的一端,乙同学在钢管的另一端敲一下这个管子,甲学听到了两下响声.那么第一下响声是从?钢管传过来,第二下响声是从空气传过来的.合唱时,有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”,这里的“高”和“低”是指音调;而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是响度.分析 声音在不同介质中传播的速度是不同的,在固体中的传播速度最快,液体中的传播速度稍慢,在气体中的传播速度最慢.物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度,把声音的高低称为音调.
解答 解:声音可以通过固体、液体和气体传播,乙同学在钢管的另一端敲击这个管子,声音同时通过钢管和空气传播,因为声音在固体中的传播速度比在气体中传播速度快,通过钢管传播的声音先传到把耳朵贴在钢管的另一端甲同学耳朵里,就是第一下响声;随后通过空气传播的声音也传到甲同学的耳朵里,这就是第二下响声.
“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”,这里是“高”、“低”指的是音调;而“引吭高歌”、“低声细语”的“高”、“低”指的是声音的大小,是响度.
故答案为:钢管;空气;音调;响度.
点评 本题考查了声音的传播速度,是一道常见的考试类型题.解决此类问题的关键是知道声音的传播条件和在不同的介质中的传播速度不同.
练习册系列答案
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14.
为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图所示的实验.
(1)为了得到质量相同的水和煤油,应该选用的实验器材是天平
(2)为了比较水和煤油的温度变化情况,应该选用的实验器材是温度计
(3)为了使水和煤油吸收相等的热量,应用相同的酒精灯加热相同的时间.
(4)在实验过程中控制加热时间相同,通过比较液体升高的温度 来研究水和食用油吸热能力的差异.
(5)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给水加热更长的时间,此时水吸收的热量大于(选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量.
(6)通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同,物质的这种特性用比热容这个物理量来描述.
| 物质 | 质量/g | 初始温度/℃ | 加热时间/min | 最后温度/℃ |
| 水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
| 食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
(2)为了比较水和煤油的温度变化情况,应该选用的实验器材是温度计
(3)为了使水和煤油吸收相等的热量,应用相同的酒精灯加热相同的时间.
(4)在实验过程中控制加热时间相同,通过比较液体升高的温度 来研究水和食用油吸热能力的差异.
(5)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给水加热更长的时间,此时水吸收的热量大于(选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量.
(6)通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同,物质的这种特性用比热容这个物理量来描述.
15.在“观察水的沸腾”的实验中:

(1)小明观察到某同学测水温的操作如图甲,指出他在使用温度计时存在的问题:温度计的玻璃泡与烧杯底部接触了.
(2)除了图甲中所给的实验器材外,完成本实验还需要添加的测量工具有秒表.
(3)实验中同学们观察到图乙中a、b两种情景,其中图a是水在沸腾时气泡的变化
(4)按图甲由下至上(“上至下”/“下至上”)安装实验装置,石棉网的高度应根据酒精灯的外焰(“铁圈”/“酒精灯的外焰”/“温度计的玻璃泡”)的高度适当调整.
(5)小明在水温升高到90°C时开始每隔1min记录一次水的温度.记录的数据如下表所示,其中在第2min记录数据时,温度计的示数如图丙所示,请将读数填在表内的空格处.
(6)请你帮助小明根据表中的数据在图丁中画出水的温度随时间变化的图象.
(7)从图象中可以看出水的沸点是99℃,水在沸腾时温度变化的特点是吸热但温度不变.
(1)小明观察到某同学测水温的操作如图甲,指出他在使用温度计时存在的问题:温度计的玻璃泡与烧杯底部接触了.
(2)除了图甲中所给的实验器材外,完成本实验还需要添加的测量工具有秒表.
(3)实验中同学们观察到图乙中a、b两种情景,其中图a是水在沸腾时气泡的变化
(4)按图甲由下至上(“上至下”/“下至上”)安装实验装置,石棉网的高度应根据酒精灯的外焰(“铁圈”/“酒精灯的外焰”/“温度计的玻璃泡”)的高度适当调整.
(5)小明在水温升高到90°C时开始每隔1min记录一次水的温度.记录的数据如下表所示,其中在第2min记录数据时,温度计的示数如图丙所示,请将读数填在表内的空格处.
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 温度/°C | 90 | 92 | 96 | 98 | 99 | 99 | 99 |
(7)从图象中可以看出水的沸点是99℃,水在沸腾时温度变化的特点是吸热但温度不变.
18.
甲同学骑自行车去看望乙同学,得知消息后,乙同学步行去迎接,接到后同车返回,整个过程他们的位置与时间的关系如图所示,据图可知( )
| A. | 相遇后乙的速度是原来的1.5倍 | B. | 相遇前甲的速度是乙的4倍 | ||
| C. | 两同学在t=10min时相遇 | D. | 整个过程甲的平均速度是乙的3倍 |