题目内容
18．
老师在讲“第二节 怎样描述力”时，总是现场让学生体验“推教室门”这个活动，如图所示，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力不容易把门推开．这说明力的作用效果与下列哪个因素有关（ ）| A． | 力的大小 | B． | 力的方向 | C． | 力的作用点 | D． | 力的单位 |
分析 力的大小、方向、作用点叫做力的三要素，力的三要素影响力的作用效果．
解答 解：分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开，是因为力的作用点不同．
故选C．
点评 本题考查了学生对力的三要素的掌握，属于基础知识的考查，比较简单．
练习册系列答案
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15．
如图分别是小明家上月初和月末的电能表的表盘，表盘上“1600imp/kW•h”表示每消耗1kW•h的电能，指示灯闪烁1600次，断开其他用电器，只让电饭锅单独工作2min，指示灯闪烁32次．下列选项正确的是（ ）
如图分别是小明家上月初和月末的电能表的表盘，表盘上“1600imp/kW•h”表示每消耗1kW•h的电能，指示灯闪烁1600次，断开其他用电器，只让电饭锅单独工作2min，指示灯闪烁32次．下列选项正确的是（ ）| A． | 小明家干路中的电流不得超过10A | |
| B． | 小明家上月消耗的电能为911kW•h | |
| C． | 小明家使用的电饭锅的功率为600W | |
| D． | 指示灯闪烁越快，电能表所在电路消耗电能越多 |
物理课上，老师给同学们出示了一个有盖的木盒，盒盖上可看到两只灯泡和一只开关（导线的连接情况隐藏在盒内），如图所示．
6．
在探究 电流与电阻的关系的实验中：（实验提供 5Ω、10Ω、15Ω 三种不同的电阻）
（1）小明同学采用如图所示的实验电路图，连接电路时开关要断开；闭合开关时滑片P要位于最右端．（填“左”或“右”）；
（2）当小明同学用5Ω的电阻完成实验后，接下来的操作是：断开开关，拆下5Ω的电阻，接上10Ω的电阻．当再次闭合开关时，你会发现电压表的示数变大（填“变大”、“变小”或“不变”）．若要电压表的示数与第一次保持相等，则滑片P应向右移动．（填“左”或“右”）；
（3）从表中可以判断，小明操作是错误的，这个是没有控制电压表示数保持不变．
在探究 电流与电阻的关系的实验中：（实验提供 5Ω、10Ω、15Ω 三种不同的电阻）（1）小明同学采用如图所示的实验电路图，连接电路时开关要断开；闭合开关时滑片P要位于最右端．（填“左”或“右”）；
（2）当小明同学用5Ω的电阻完成实验后，接下来的操作是：断开开关，拆下5Ω的电阻，接上10Ω的电阻．当再次闭合开关时，你会发现电压表的示数变大（填“变大”、“变小”或“不变”）．若要电压表的示数与第一次保持相等，则滑片P应向右移动．（填“左”或“右”）；
（3）从表中可以判断，小明操作是错误的，这个是没有控制电压表示数保持不变．
| 实验序号 | 1 | 2 | 3 |
| 电阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
| 电压U/V | 1.5 | 2.0 | 2.3 |
| 电流I/A | 0.30 | 0.20 | 0.15 |
10．在光滑的水平面上使质量较大的物体运动后，撤走外力，物体将（ ）
| A． | 由于受到惯性的作用，继续运动 | |
| B． | 由于物体具有惯性，要保持原来的运动状态 | |
| C． | 由于不再有动力，停下来 | |
| D． | 由于物体质量太大了，不容易停下来，继续运动 |
2015年12月14-15日，世界把目光聚焦在了郑东新区CBD，上海合作组织成员国元首理事会如期在这里举行．如图是位于CBD中央如意湖畔的会展宾馆，有“中原第一高楼”之称．华灯初放，在楼外小彩灯的装饰下如同一个巨大的金黄色“玉米棒”，被市民戏称为“大玉米”．为了让照片中的“玉米”变大，小敏在拍照时应该靠近（选填“远离”或“靠近”）“大玉米”，细心的小敏还发现“大玉米”在水中的倒影比岸上的实物暗一些，原因是有部分光发生了折射进入水中．