题目内容

3.同学们在实验室做如图所示的实验时,惊奇地发现虽然同一小球两次摆动的角度不同,但往返一次所用的时间却相同(摆动的角度适中).于是提出了以下两个猜想:
A:小球往返一次所用的时间是否与摆线的长度有关?
B:小球往返一次所用的时间是否与小球的质量有关?
请你从上述猜想中任选一个进行探究.实验室有所需的实验测量工具秒表、细线、铁架台,和质量不同、大小相同的塑料小球和金属钢球多个,且m塑<m金等.
(1)你所选择的探究题目编号A(A或B);
(2)写出实验步骤;
(3)对方案中可能出现的实验现象进行分析.

分析 要解答本题想掌握:自然界发生的各种现象,往往是错综复杂的.决定某一个现象的产生和变化的因素常常也很多.为了弄清事物变化的原因和规律,必须设法把其中的一个或几个因素用人为的方法控制起来,使它保持不变,然后来比较,研究其他两个变量之间的关系,这种研究问题的科学方法就是“控制变量法”.要研究题干中的猜想,必须用控制变量法.

解答 解:要研究:球往返一次所用的时间与摆线长度的关系,需保持摆球的质量不变;
要研究:小球往返一次所用的时间是否与小球的质量有关,需要求摆长一定.
(1)探究题目编号是A;
(2)研究猜想A“所用的时间与摆线长度的关系”
步骤:①将三根长度不同的摆线分别系上三个质量相同的小球,让其摆动;
②测出三次小球往返一次所用的时间t1、t2、t3;
③比较t1、t2、t3的大小.
(3)若t1=t2=t3,则小球往返一次所用的时间与摆线的长度(或小球质量)无关
若t1≠t2≠t3,则小球往返一次所用的时间与摆线的长度(或小球质量)有关.
故答案为:(1)A;(2)(3)见解析.

点评 本题主要考查学生对:物理学方法中的控制变量法的了解和掌握,是一道基础题.

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