题目内容

某同学想测量自家小麦的密度，他发现麦粒间有空隙，若把空隙的体积也算作麦粒的体积将使密度的测量结果偏
 
（选填“大”或“小”）．于是他用一个饮料瓶装满水，用天平测出总质量为143g，然 后又测出48g小麦并放入瓶中，擦干溢出的水，再测此时的总质量，天 平平衡时，右盘中的砝码和游码的位置如图所示，则总质量为
 
g．由此可以算出小麦的密度为
 
 kg/m3．
练习册系列答案
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“水是生命之源”，下列描述水的各物理量之间关系的图象正确的是（　　）
A、B、C、D、
一般教室内的空气重最接近于（空气密度约为1.3kg/m3）（　　）
A、20NB、250NC、2500ND、25000N
根据图中测量一块矿石密度的信息，下列结果正确的是（　　）
A、矿石的质量是27.4gB、矿石的体积是40cm3C、矿石的密度是2.5g/cm3D、矿石浸没水中后所受的浮力是0.1N
如图1所示，小华用刻度尺测寿山石的长度为
 
cm，接着用天平测量寿山石的质量．在调节天平时，发现指针偏向如图2甲所示，此时应将平衡螺母向
 
（选填“左”或“右”）端调；称量过程中，又发现指针偏向分度盘的左侧，他应在右盘
 
（选填“增加”或“减小”）砝码．天平平衡时右盘砝码的质量、游码在标尺上的位置如图2乙所示，那么寿山石的质量为
 
g；再测出它的体积为20cm3，则该寿山石的密度是
 
 g/cm3．
小明发现生鸡蛋放入水中会下沉，鸡蛋的密度到底有多大呢？他来到实验室做实验．

（1）他将天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端
 
处，观察到指针的偏转情况如图甲所示，他应将平衡螺母向
 
（选填“左”或“右”）调，使天平横梁平衡；他把鸡蛋放入天平左盘，正确操作后，天平的示数如图乙所示，他又按图丙所示的方法测出了鸡蛋体积是
 
cm3，则鸡蛋的密度为
 
g/cm3．
（2）小明回家后又想测熟鸡蛋的密度，他把熟鸡蛋放入水中发现它也下沉，于是他找来家中的一个柱形平底薄壁的透明桶（能装入鸡蛋）、沙粒、刻度尺、大水桶和适量的水，进一步测出了熟鸡蛋的密度．请你帮小明将后面的实验步骤补充完整，并写出熟鸡蛋密度的表达式．
①向柱形透明桶内倒入适量的水，用刻度尺测出桶内水的高度为h1；
②将鸡蛋浸没在透明桶内的水中，用刻度尺测出桶内水的高度为h2；
③取出鸡蛋，将桶内水倒净并擦干，放入适量沙粒，使其稳定在竖直状态（如图丁），用刻度尺测出柱形透明桶底浸入水中的深度为h3；
④
 
，用刻度尺测出桶底浸入水中的深度为h4．
⑤熟鸡蛋的密度表达式为ρ=
 
．
小亮想测出小木块（密度比水的小，表面经处理后不吸水）的密度．除了此木块，老师还给他提供了如下器材：与木块体积相同的铜块，足够大的量筒和足量的水（已知水的密度为ρ水）．请你仅利用上述器材帮他设计测量这个木块密度的实验方案，要求：
（1）写出实验步骤及所需测量的物理量；
（2）写出木块密度的数学表达式（用已知量和测量量表示）．
在“探究液体的密度”的实验中：
（1）使用天平时，应将天平放在水平台面上，游码移至标尺左端的零刻度线上；若指针偏向分度盘的左边，应将平衡螺母向
 
调节直到横梁平衡（选填“左”或“右”）．
（2）用调好的天平测量植物油的质量，一位同学的测量情况如图所示，若烧杯的质量是20g，则植物油的质量是
 
g．
（3）若他的实验方法是：先测出空烧杯质量为m1；接着向空烧杯中倒入适量植物油后，测出总质量为m2；再把烧杯中的植物油全部倒入量筒中，测出植物油的体积为V；然后计算出植物油的密度ρ=
m2-m1V
．与实际植物油密度ρ油相比较，则ρ
 
ρ油（选填“＜”、“＞”或“=”）．
美术课上同学们用橡皮泥捏动物模型时，想知道橡皮泥的密度有多大．课后，他们在实验室选择了天平、量筒、水和细线进行了实验操作．

（1）合理的操作顺序是
 
（填序号）．
（2）由图可知：橡皮泥的质量m=
 
g；橡皮泥的体积V=
 
cm3；橡皮泥的密度ρ=
 
．
（3）你能否利用实验室常用的测量工具和物品，结合上述器材（或仅用上述器材），再设计一个测量橡皮泥密度的实验方案．请写在下面
 
．

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