题目内容
3．
在测量额定电压为2.5V的小灯泡电功率的实验中，电路如图甲所示．（1）连接电路时，开关要断开，滑动变阻器的滑片要滑至A（选填“A”或“B”）端．
（2）移动滑片P到某一位置时，电压表示数如图乙所示，若要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向B（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V．
（3）移动滑片P，记下电压表为2.5V时电流表的示数如图丙所示，可计算出小灯泡的额定功率是0.6W．
分析 （1）连接电路时，开关应断开，滑动变阻器阻值调至最大；
（2）读出电压表示数为2.2V，要使灯泡正常工作，灯泡两端电压增大到2.5V，电路电流要增大，总电阻要减小，滑动变阻器的电阻要减小．
（3）由电压为2.5V时的电流数据计算功率．
解答 解：（1）为了保护电路，连接电路时，开关应断开，滑动变阻器阻值调至最大，即A端；
（2）电压表使用0～3V量程，每一个大格代表1V，每一个小格代表0.1V，电压为2.2V．要使灯泡正常工作，灯泡两端电压从2.2V增大到2.5V，电路电流要增大，总电阻要减小，滑动变阻器的电阻要减小，滑片向B端移动，使电压表的示数为2.5V．
（3）当灯的电压为额定电压2.5V时，电流为0.24A，故额定功率P=UI=2.5V×0.24A=0.6W．
故答案为：（1）断开；A；（2）B；（3）0.6．
点评 本题考查了测量电功率实验中的电路连接、滑动变阻器的使用及电功率的计算，考查的都是基础知识或技能，难度适中．
练习册系列答案
一诺书业暑假作业快乐假期云南美术出版社系列答案
相关题目
13．
为了比较不同物质吸收的热量跟哪些因素有关，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．实验数据记录如下表：
（1）在实验中选取两个相同规格的电加热器使为了让食用油和水在相同的时间内吸收的热量相同，这样我们就可以根据加热时间来判断食用油和水吸收热量的多少．
（2）比较实验次数1、2我们可以得出；质量相同的同种物质，升高的温度越高，吸收的热量越多．
（3）若要得出质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同的结论，我们可以比较实验次数1和3．
（4）分析表中实验次数1、2、3、4中的数据，我们可以得出结论：物质吸收热量的多少和物质的种类、质量、升高的温度有关．
（5）若停止加热后，质量和温度相同的食用油和水中，食用油的温度降低的快．
为了比较不同物质吸收的热量跟哪些因素有关，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．实验数据记录如下表：| 次数 | 物质 | 质量m/g | 初温t/℃ | 末温/℃ | 加热时间t/min |
| 1 | 食用油 | 50 | 20 | 40 | 5 |
| 2 | 食用油 | 50 | 20 | 60 | 10 |
| 3 | 水 | 50 | 40 | 60 | 10 |
| 4 | 水 | 100 | 40 | 60 | 20 |
（2）比较实验次数1、2我们可以得出；质量相同的同种物质，升高的温度越高，吸收的热量越多．
（3）若要得出质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同的结论，我们可以比较实验次数1和3．
（4）分析表中实验次数1、2、3、4中的数据，我们可以得出结论：物质吸收热量的多少和物质的种类、质量、升高的温度有关．
（5）若停止加热后，质量和温度相同的食用油和水中，食用油的温度降低的快．
14．
在如图所示的电路中，电源电压保持不变．当开关S断开，甲、乙两表为电流表时，两表的示数之比为I甲：I乙=1：3；当开关S闭合，甲、乙两表为电压表时，两表示数分别为U甲、U乙．下列判断正确的是（ ）
在如图所示的电路中，电源电压保持不变．当开关S断开，甲、乙两表为电流表时，两表的示数之比为I甲：I乙=1：3；当开关S闭合，甲、乙两表为电压表时，两表示数分别为U甲、U乙．下列判断正确的是（ ）| A． | R1：R2=1：2 | B． | R1：R2=1：3 | C． | U甲：U乙=3：1 | D． | U甲：U乙=3：2 |
如图所示，A灯标有“12V 12W”字样，B灯标有“6V 12W”字样．闭合开关，其中一盏灯恰好正常发光，此时电压表的示数是15V，B灯的实际功率为3W．
15．
某小组同学实验探究“串联电路的特点”，按如图所示的电路图正确连接电路，其中R1为定值电阻，滑动变阻器R2标有“20Ω 2A”字样，实验过程中，通过调节滑动变阻器R2的阻值，改变电路中的电流和各电阻两端的电压，得到的实验数据如表所示．
①初步分析实验序号1或2或3或4或5或6中电压表V1、V2和V的示数，可得出组的初步结论是：串联电路中，电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和．
②为了研究串联电路中各处的电流关系，他们将实验序号2或4或6中电阻R1、R2两端的电压和电阻的比值与电流表的示数进行比较，可归纳得出的初步结论是：串联电路中，电流处处相等．
③初步分析实验序号2或4或6中第二、三、四列的定值电阻R1，滑动变阻器R2和电流表A的数据，可归纳得出的结论是：串联电路中，总电阻等于各串联电阻的阻值之和．
④该小组同学进一步综合分析表格中的实验数据：
（a）分别比较实验序号1与2、3与4或5与6中定值电阻的R1阻值与电压表V1的示数变化量，电流表A的示数变化量之间的关系，可以得到的结论是：串联电路中，电源电压不变，通过导体的电流与导体两端的电压成正比．
（b）分析比较实验序号1与2、3、与4和5与6中的电流表A的示数变化量与定值R1电阻的阻值、滑动变阻器R2的阻值变化量之间的关系，可以得出的结论是：串联电路中，电源电压不变，导体两端的电压与导体的电阻成正比．
某小组同学实验探究“串联电路的特点”，按如图所示的电路图正确连接电路，其中R1为定值电阻，滑动变阻器R2标有“20Ω 2A”字样，实验过程中，通过调节滑动变阻器R2的阻值，改变电路中的电流和各电阻两端的电压，得到的实验数据如表所示． | 实验序号 | 电阻R1 （欧） | 滑动变阻器R2 （欧） | A表示数 （安） | V1表示数 （伏） | V2表示数 （伏） | V表示数 （伏） |
| 1 | 10 | 0 | 0.60 | 6.0 | 0 | 6.0 |
| 2 | 10 | 20 | 0.20 | 2.0 | 4.0 | 6.0 |
| 3 | 20 | 0 | 0.30 | 6.0 | 0 | 6.0 |
| 4 | 20 | 20 | 0.15 | 3.0 | 3.0 | 6.0 |
| 5 | 40 | 0 | 0.15 | 6.0 | 0 | 6.0 |
| 6 | 40 | 20 | 0.10 | 4.0 | 2.0 | 6.0 |
②为了研究串联电路中各处的电流关系，他们将实验序号2或4或6中电阻R1、R2两端的电压和电阻的比值与电流表的示数进行比较，可归纳得出的初步结论是：串联电路中，电流处处相等．
③初步分析实验序号2或4或6中第二、三、四列的定值电阻R1，滑动变阻器R2和电流表A的数据，可归纳得出的结论是：串联电路中，总电阻等于各串联电阻的阻值之和．
④该小组同学进一步综合分析表格中的实验数据：
（a）分别比较实验序号1与2、3与4或5与6中定值电阻的R1阻值与电压表V1的示数变化量，电流表A的示数变化量之间的关系，可以得到的结论是：串联电路中，电源电压不变，通过导体的电流与导体两端的电压成正比．
（b）分析比较实验序号1与2、3、与4和5与6中的电流表A的示数变化量与定值R1电阻的阻值、滑动变阻器R2的阻值变化量之间的关系，可以得出的结论是：串联电路中，电源电压不变，导体两端的电压与导体的电阻成正比．
12．生活中我们经常遇到估测或估算，以下估测或估算最接近实际的是（ ）
| A． | 课桌高度80mm | B． | 1枚1元硬币的质量1Kg | ||
| C． | 人的密度10 g/cm3 | D． | 把物理教科书举高1m所做的功3J |