题目内容
19．一列质量为1×103t的火车，以450KW的功率在平直轨道上匀速行驶，速度为180km/h．求：
（1）火车的牵引力多大？
（2）火车行驶1min时间内，机车牵引力做了多少功？（g=10N/kg）
分析 （1）利用P=$\frac{W}{t}$=$\frac{Fs}{t}$=Fv求出牵引力．
（2）根据功率公式求出所做的功．
解答 解：（1）因为火车在平直轨道上匀速行驶v=180km/h=50m/s
由P=$\frac{W}{t}$=$\frac{Fs}{t}$=Fv可得：
F=$\frac{P}{v}$=$\frac{450000W}{50m/s}$=9000N；
（2）由P=$\frac{W}{t}$可得：
W=Pt=45000W×60s=2.7×107J．
答：（1）火车的牵引力为9×103N；
（2）火车行驶1min时间内，机车牵引力做2.7×107J的功
点评 此题主要考查了功、功率的计算．熟悉公式是解题关键．
练习册系列答案
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9．
两个相同的容器分别装满了质量相等的甲、乙两种液体，用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图所示，以下说法不正确的是（ ）
两个相同的容器分别装满了质量相等的甲、乙两种液体，用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图所示，以下说法不正确的是（ ）| A． | 甲液体的比热容大于乙液体的比热容 | |
| B． | 如果升高相同的温度，两液体吸收的热量相同 | |
| C． | 加热相同时间，甲液体吸收的热量等于乙液体吸收的热量 | |
| D． | 加热相同时间，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量 |
10．在“观察水的沸腾”的实验中：
（1）除了图A中所给的实验器材外，完成本实验还需要添加的器材有秒表．石棉网的作用是使烧杯均匀受热，实验时应该用酒精温度计还是水银温度计酒精温度计．（酒精的沸点是78℃，水银的沸点是357℃．）
（2）在组装器材时，是按照由下到上选填（“由上到下”或“由下到上”）的顺序．
（3）如图B中甲、乙两图中，图乙所示是水沸腾前的情况．
（4）从记录数据可得出的实验结论是：此时水的沸点是98℃，水在沸腾过程中温度不变．此实验中为什么水的沸点不是100℃，原因可能是当时气压低于1标准大气压．
（5）水的温度随时间变化的数据如图，在图C中画出温度随时间变化的图象．
（6）水沸腾后，停止对水加热，水不能（能/不能）继续沸腾，可知水沸腾的条件是达到沸点且不断吸热．
（7）小明同学在利用图A所示的装置做实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因．（写出两种即可）①水的质量过大；②水的初温过低．
（1）除了图A中所给的实验器材外，完成本实验还需要添加的器材有秒表．石棉网的作用是使烧杯均匀受热，实验时应该用酒精温度计还是水银温度计酒精温度计．（酒精的沸点是78℃，水银的沸点是357℃．）
（2）在组装器材时，是按照由下到上选填（“由上到下”或“由下到上”）的顺序．
（3）如图B中甲、乙两图中，图乙所示是水沸腾前的情况．
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 温度/℃ | 90 | 92 | 93 | 95 | 96 | 98 | 98 | 98 | 98 | 98 |
（4）从记录数据可得出的实验结论是：此时水的沸点是98℃，水在沸腾过程中温度不变．此实验中为什么水的沸点不是100℃，原因可能是当时气压低于1标准大气压．
（5）水的温度随时间变化的数据如图，在图C中画出温度随时间变化的图象．
（6）水沸腾后，停止对水加热，水不能（能/不能）继续沸腾，可知水沸腾的条件是达到沸点且不断吸热．
（7）小明同学在利用图A所示的装置做实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因．（写出两种即可）①水的质量过大；②水的初温过低．
如图甲所示，竖直放置在水平地面上的石柱，质量为250kg．某工地用图乙所示的起重机将该石柱匀速提升2m，用了5s时间．已知动滑轮的质量为20kg，不计绳重与摩擦（g取10N/kg）． 求：
14．如图所示使用甲乙丙三种简单机械匀速提升同一物体至同一高度（不计机械自重和摩擦），则拉力F所做的功 （ ）
| A． | 甲最多 | B． | 乙最多 | C． | 丙最多 | D． | 一样多 |
4．
如图所示，一杠杆在水平位置上平衡时，支点左边挂3个钩码，右边挂2个钩码，如果每个钩码重相同，则下面哪种做法能使杠杆继续保持平衡？（ ）
如图所示，一杠杆在水平位置上平衡时，支点左边挂3个钩码，右边挂2个钩码，如果每个钩码重相同，则下面哪种做法能使杠杆继续保持平衡？（ ）| A． | 杠杆左、右两边各减少一个钩码 | |
| B． | 杠杆左右两边的钩码各向外移动一格 | |
| C． | 杠杆左边增加一个钩码，右边向外移动一格 | |
| D． | 杠杆左右两边都增加一个钩码 |
11．某同学在做“测定滑轮组机械效率”的实验中
（1）他所准备的实验器材有：滑轮，细绳，铁架台，直尺，还需刻度尺和钩码．
（2）该同学实验时，记录的数据在表格中，请认真填写所缺少的部分
（3）实验中弹簧测力计应该做沿竖直方向匀速运动．
（4）同学乙观察并分析了甲的实验后，认为甲的实验中，可少用一种器材，少测两个数据也能测出滑轮组的机械效率，通过和甲讨论并经过老师的认定，他的方案是可行的，请你分析一下，去掉的器材是什么？少测哪两个数据？答：去掉刻度尺；少测两个数据是重物上升的距离h，绳自由端移动的距离s．
（5）某同学测量滑轮组的机械效率时，先用弹簧测力计测出物重G，组装好器材，拉动弹簧测力计使物体匀速上升，用刻度尺分别测出物体上升的高度h和绳端移动的距离s，在物体静止时读出拉力的大小F，最后，根据公式η$\frac{Gh}{Fs}$×100%算出滑轮组的机械效率．
1）以上操作过程存在一处错误，请写出正确的操作方法．在物体静止时读出拉力的大小F；改：匀速拉动时记下弹簧测力计的示数F．
2）为了提高滑轮组提升物体时的机械效率，请提出两条措施：①增加物体的重力，②减小动滑轮的重力．
（1）他所准备的实验器材有：滑轮，细绳，铁架台，直尺，还需刻度尺和钩码．
（2）该同学实验时，记录的数据在表格中，请认真填写所缺少的部分
| 钩码重/N | 钩码提高的高度/m | 弹簧测力计读数/N | 绳自由端拉动距离/m | 机械效率 |
| 5 | 0.15 | 2 | 0.45 | 83.3% |
（4）同学乙观察并分析了甲的实验后，认为甲的实验中，可少用一种器材，少测两个数据也能测出滑轮组的机械效率，通过和甲讨论并经过老师的认定，他的方案是可行的，请你分析一下，去掉的器材是什么？少测哪两个数据？答：去掉刻度尺；少测两个数据是重物上升的距离h，绳自由端移动的距离s．
（5）某同学测量滑轮组的机械效率时，先用弹簧测力计测出物重G，组装好器材，拉动弹簧测力计使物体匀速上升，用刻度尺分别测出物体上升的高度h和绳端移动的距离s，在物体静止时读出拉力的大小F，最后，根据公式η$\frac{Gh}{Fs}$×100%算出滑轮组的机械效率．
1）以上操作过程存在一处错误，请写出正确的操作方法．在物体静止时读出拉力的大小F；改：匀速拉动时记下弹簧测力计的示数F．
2）为了提高滑轮组提升物体时的机械效率，请提出两条措施：①增加物体的重力，②减小动滑轮的重力．
8．为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，某同学用若干个不同物体放在同一水平细沙面上进行实验，他仔细观察沙面的凹陷程度，并记录有关数据分别如表一、表二、表三所示．
表一
表二
表三
（1）分析比较实验序号1与2、2与3、1与3或4与5、5与6、4与6或7与8、8与9、7与9，可得出的初步结论是：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越显著．
（2）分析比较实验序号2、4、7或3、5、8可得出的初步结论是：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著
（3）请进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据，并归纳得出结论．
（a）分析比较1、7或2、8或3、6、9可得：压力与受力面积的比值相同，压力的作用效果相同；
（b）分析比较1、7和2、8和3、6、9可得：当压力与受力面积的比值越大时，压力的作用效果越显著．
表一
| 实验序号 | 1 | 2 | 3 |
| 压力（牛） | 3.0 | 3.0 | 3.0 |
| 受力面积（厘米2） | 5 | 10 | 20 |
| 下陷深度（厘米） | 2 | 1 | 0.5 |
| 实验序号 | 4 | 5 | 6 |
| 压力（牛） | 4.5 | 4.5 | 4.5 |
| 受力面积（厘米2） | 10 | 20 | 30 |
| 下陷深度（厘米） | 1.5 | 0.75 | 0.5 |
| 实验序号 | 7 | 8 | 9 |
| 压力（牛） | 6.0 | 6.0 | 6.0 |
| 受力面积（厘米2） | 10 | 20 | 40 |
| 下陷深度（厘米） | 2 | 1 | 0.5 |
（2）分析比较实验序号2、4、7或3、5、8可得出的初步结论是：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著
（3）请进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据，并归纳得出结论．
（a）分析比较1、7或2、8或3、6、9可得：压力与受力面积的比值相同，压力的作用效果相同；
（b）分析比较1、7和2、8和3、6、9可得：当压力与受力面积的比值越大时，压力的作用效果越显著．
